小学数学教案(共10篇)

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小学数学教案〔共10篇〕



1篇:小学数学教案 教学目的:

1 认识尺子并知道尺子的作用,能用尺子进展正确地测量物体。〔限整厘米〕

2 让学生通过看一看,比一比,量一量等理论活动理解认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。

3 在建立长度观念的根底上,培养学生估量物体长度的意识。

教学重点、难点:

初步建立1厘米的长度观念。 教学准备:

尺子、图钉、纸条等 教学过程: 一、 谈话引入

1 上一节课我们都知道要统一长度单位,也用了1立方厘米的正方体进展了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度,人们创造了带有刻度的尺子。

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2 介绍认识尺子。

为了便于交流,尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度,可以用尺来量。

[设计意图]:介绍认识尺子进步学生的知识面,为下面的学习作准备。

二、操作活动,建立表象 〔一〕、认识厘米

1、投影出示厘米尺,师生一起观察厘米尺子:在尺子上用不同的颜色标出1厘米的长度,说明前面正方体的一边正好1厘米。

2、让学生量图钉的长度。初步建立1厘米的长度观念。 师:“请小朋友拿出自己的尺子,量一量图钉大约有多少长。”

学生活动,老师巡视指导。

交流得出一个图钉的长度大约是1厘米长。

3 老师明确量的正确方法:图钉的一端对准尺子的0度,在看另一端对着几。

4 请小朋友量一量自己的手指,看哪个手指的宽大约是1厘米?

学生活动,同桌交流。 5 稳固1厘米的表象。

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