小学数学教案〔共10篇〕 第1篇:小学数学教案 教学目的: 1、 认识尺子并知道尺子的作用,能用尺子进展正确地测量物体。〔限整厘米〕 2、 让学生通过看一看,比一比,量一量等理论活动理解认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。 3、 在建立长度观念的根底上,培养学生估量物体长度的意识。 教学重点、难点: 初步建立1厘米的长度观念。 教学准备: 尺子、图钉、纸条等 教学过程: 一、 谈话引入 1、 上一节课我们都知道要统一长度单位,也用了1立方厘米的正方体进展了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度,人们创造了带有刻度的尺子。 第 1 页 共 3 页 2、 介绍认识尺子。 为了便于交流,尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度,可以用尺来量。 [设计意图]:介绍认识尺子进步学生的知识面,为下面的学习作准备。 二、操作活动,建立表象 〔一〕、认识厘米 1、投影出示厘米尺,师生一起观察厘米尺子:在尺子上用不同的颜色标出1厘米的长度,说明前面正方体的一边正好是1厘米。 2、让学生量图钉的长度。初步建立1厘米的长度观念。 师:“请小朋友拿出自己的尺子,量一量图钉大约有多少长。” 学生活动,老师巡视指导。 交流得出一个图钉的长度大约是1厘米长。 3、 老师明确量的正确方法:图钉的一端对准尺子的0刻度,在看另一端对着几。 4、 请小朋友量一量自己的手指,看哪个手指的宽大约是1厘米? 学生活动,同桌交流。 5、 稳固1厘米的表象。 第 2 页 共 3 页 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/051bd811ab956bec0975f46527d3240c8547a167.html