试论小学《品德与社会》课的特点及教学策略 彭典晏 【期刊名称】《全文版：教育科学》 【年(卷),期】2016(000)002 【摘 要】《品德与社会》课是一门以儿童社会生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，是学生了解社会、锤炼品德、树立高尚人格的重要阵地。因此，我们要抓住《品德与社会》课具有思想性、人文性、社会性、综合性、生活性、开放性、体验性的特点，充分运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，充分发挥学生的主体性，采用自主、合作、探究的学习方式，开发校本课程，与学校德育工作紧密联系，深入开展课外社会实践活动，不断丰富和发展学生的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 【总页数】2页(P306-307) 【作 者】彭典晏 【作者单位】重庆市大足区元通中心小学，重庆402360 【正文语种】中 文 【中图分类】A 【相关文献】 1.小学品德与社会课的情感教学策略2.小学品德与社会课的教学策略新探3.小学品德与社会课的生活化教学策略研究4.农村小学品德与社会课教学策略之我见5.小学品德与社会课趣味性教学策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08b60c547fd184254b35eefdc8d376eeaeaa17aa.html