小学数学人教版二年级下册3图形的运动（一）解决问题教学设计 【名师授课教案】 1教学目标 1、锻炼学生的动手能力,感受图形的平移和旋转。 2、通过观察图形的形成过程,探索剪纸的方法,培养学生的空间观念和抽象思维能力。锻炼学生的动手能力,感受图形的平移和旋转。 3、让学生设计创作喜欢的图案,体验成功的快乐,初步培养学生的创新意识。 2学情分析 《剪一剪》是学生在学习了对称的基础上教学的,是一节教学实践活动课。面对二年级的孩子,对于这样的活动课,他们特感兴趣。这节活动实践的过程是培养学生的动手操作能力,理论与实践相进行的教学过程。 3重点难点 1、锻炼学生的动手能力,感受图形的平移和旋转。 2、培养学生的空间观念和抽象思维能力。 4教学过程 4.1第一学时 新设计 教学过程: 一.激趣导入 师:同学们现在是什么季节? 师:春天美吗? 师:老师也很喜欢美丽的春天,于是用一幅剪纸画记录下了春天的美,请大家欣赏。 师:这幅剪纸画美吗? 师:今天我们班来了四个小朋友,它们也很喜欢春天,也想和我们一起学习,大家欢迎吗? 师:同时,它们也给我们带来了一个问题,请大家打开课本32页,看看这4个小人給我们带来了什么样的问题? 师:你们想剪吗? 师:其实这些剪纸里藏着许多与数学知识有关的小秘密,大家想知道吗?今天,我们就来学习剪一剪。(板书课题) 二.动手动脑,探究新知 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d7f74e000f69e3143323968011ca300a7c3f65b.html