小学 学校教师个人研修计划 （2021 年~2022 年） 姓名 学校信息化环境 教研组能力选点 A1技术支持的学情分析 梁剑会 任教学科 语文 所属教研组 语文科 □多媒体环境 ✓混合学习环境 □智慧学习环境 A2数字教育资源获取与评价 A3演示文稿设计与制作 B2微课程设计与制作 A5技术支持的课堂导入 必选能力点 B31 个人关注的能力点 （A1）+B31 个人能力选点 A1技术支持的学情分析 A2数字教育资源获取与评价 A3演示文稿设计与制作 B31网络支撑下的远程协同教研 （从本教研组能力选点及个人关注能力点中，选定3+1项） 个人研修专题：（在教研组设定的研修专题基础上，结合个人能力选点，确定研修专题） 个人研修专题一：《基于技术支持的学情分析的探究》 个人研修专题二：《基于数字教育资源获取与评价的探究》 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 1． 评价量规设计及工具说明 2． 评价数据采集工具与采集方法说明 3． 数据可视化呈现方式与结果 4． 档案袋评价的工具、方法与评价结果 5． 其它 预期研修成果 1． 分析软件操作过程与结果的视频记录及说明 2． 分析结果应用于教学设计的说明 3． 其它 1． 教案 2． 教学设计片断 3． 教学设计反思 4． 教学修改与优化结果 5． 其它 1． 信息技术应用课例视频 2． 信息技术应用教学片断视频 3． 教学反思 4． 其它 学习共同体（结构和人员） 教研组同伴 校内相同能力点研修同伴 区域教研同伴 上级指导专家 其它同伴 学习与研修设计进度 周次 1 研修能力点 A1技术支持的学情分析 自主选学 技术支持的学情分析 个人实践 同伴互助（听评课、活动方式教法研讨、展示交（网络、流等） 现场） 教法研讨 现场 技术/资源支持 问卷网 问卷调查 2 A2数字教育资源获取与评价 A3演示文稿设计与制作 A1技术支持的学情分析 A2数字教育资源获取与评价 A3演示文稿设计与制作 A1技术支持的学情分析 A2数字教育资源获取与评价 A3演示文稿设计与制作 A1技术支持的学情分析 数字教育资源获取与评价 演示文稿设计与制作 技术支持的学情分析 数字教育资源获取与评价 演示文稿设计与制作 技术支持的学情分析 数字教育资源获取与评价 演示文稿设计与制作 技术支持的学情分析 数字教育资源获取与评价 演示文稿设计与制作 技术支持的学情分析 数字教育资源获取与评价 演示文稿设计与制作 技术支持的学情分析 数字教育资源获取与评价 演示文稿设计与制作 数字教育资源获取与评价 搜索教学资源 设计和制作演示文稿 问卷调查 展示交流 现场 搜狐浏览器 PowerPoint软件 问卷网 3 4 教法研讨 教法研讨 现场 现场 5 搜索教学资源 设计和制作演示文稿 问卷调查 展示交流 现场 搜狐浏览器 PowerPoint软件 问卷网 6 7 教法研讨 教法研讨 现场 现场 8 搜索教学资源 设计和制作演示文稿 问卷调查 展示交流 现场 搜狐浏览器 PowerPoint软件 问卷网 9 10 教法研讨 教法研讨 现场 现场 A2数字教育11 资源获取与评价 12 13 A3演示文稿设计与制作 A1技术支持的学情分析 搜索教学资源 设计和制作演示文稿 问卷调查 展示交流 现场 搜狐浏览器 PowerPoint软件 问卷网 教法研讨 教法研讨 现场 现场 A2数字教育14 资源获取与评价 15 16 A3演示文稿设计与制作 A1技术支持的学情分析 搜索教学资源 设计和制作演示文稿 问卷调查 展示交流 现场 搜狐浏览器 PowerPoint软件 问卷网 教法研讨 教法研讨 现场 现场 A2数字教育17 资源获取与评价 18 A3演示文稿设计与制作 搜索教学资源 设计和制作演示文稿 搜索教学资源 展示交流 现场 搜狐浏览器 PowerPoint软件 搜狐浏览器 教法研讨 现场 A2数字教育19 资源获取与评价 展示交流 现场 20 A3演示文稿设计与制作 终期成果 演示文稿设计与制作 设计和制作演示文稿 教法研讨 现场 PowerPoint软件 □教师培训记录表（ ）份 □教学设计（ ）份 □课堂实录视频（ ）分钟 □学生学习体验视频（ ）分钟 □教学反思（ ）份 □课件（ ）份 □其它（ ）份 □同意 □不同意 修改意见： 审核人签名： 审核时间： 学校审核 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0dabcbdc487302768e9951e79b89680202d86b7c.html