大班《磁铁》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中了解磁铁的特性，帮助幼儿形成主动探究的意识，在游戏中发现磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣，在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的快乐，学会交流实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快，快来看看幼儿园大班《磁铁》含反思吧。 活动目标： 1、在游戏中发现磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣。 2、在操作活动中了解磁铁的特性，帮助幼儿形成主动探究的意识。 3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的快乐，学会交流实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。 4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 5、初步了解磁铁的小常识。 重点难点： 在游戏中幼儿主动发现磁铁的特性，在操作实验中积极探索磁铁的秘密。 活动准备： 物质准备：自制钓鱼竿 鱼钩（别针） 有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个 森林背景图片 黑猫警长图片 有磁铁的小猫和老鼠图片各两张 磁性黑板两块。 知识经验准备：幼儿了解有关磁铁在实际生活中的运用的相关知识。 活动过程： 一、开始部分：发现磁铁 1、游戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。 2、讨论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？你们看看钓上来的小鱼，你发现了什么？ 这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样？为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼？ 3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，因为磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。 4、表扬幼儿的发现，肯定幼儿的观察。 5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。 二、基本部分：认识磁铁 1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢？ 出示各种不同材质的实验操作材料，介绍给幼儿。 2、老师：请幼儿拿出磁铁，观察磁铁的外形，颜色，摆弄磁铁，感受磁铁的特点。 简单介绍有关磁铁的科学知识。 3、老师提供每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。 4、请幼儿分组交流实验操作结果，并做好实验记录，推选出小组代表在全体幼儿面前介绍本组的实验结果。 5、老师巡回了解幼儿的实验过程中，鼓励幼儿大胆动手实验，及时肯定幼儿的探索发现。6.请小组推荐的幼儿代表在集体面前宣布自己的实验结果，学会评价自己和同伴的实验结果。 6、小结：磁铁的本领真大，只要是铁做的东西都能被磁铁吸住。 7、老师引导幼儿了解磁铁在人们实际生活中的运用，通过提问让幼儿结合自己的生活经验说出生活中有哪些地方用到了磁铁。 8、小结：磁铁可以给我们的生活带来很多方便，比如塑料文具盒上的盖子，门吸，妈妈的钱包上的磁铁扣 活动室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的本领。 老师启发幼儿在生活中继续积极观察了解磁铁的运用，进一步激发幼儿的学习兴趣。 三、发展部分：探究磁铁 1、科学游戏：小猫抓老鼠 2.老师演示分别用磁铁的相同两极做成的小猫和老鼠图片，由于磁铁相同两级相互排斥，所以小猫无法抓住老鼠。 3.请个别幼儿上来，探索怎样才能抓住老鼠。 4.老师启发幼儿运用磁铁的秘密，抓住老鼠。 5.幼儿发现将小猫身上的磁铁换一个方向就能抓住老鼠，是因为两块磁铁的不同两极就能相互吸引。 6.请全班幼儿一起动手操作，感受抓住老鼠的快乐，发现磁铁两极的秘密，体验科学的神奇。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ed1d69e6629647d27284b73f242336c1eb930bf.html