临河六小课改教案模板 科 目 备 课 内 容 语文 备课组 三年级 课 型 文言文 设计人 王晓花 凿壁借光 展示时间 教 学 用 具 前置性学习单 多媒体课件 展示组 自愿展示 总课时 4课 时 第十三周 认 教 1.能正确、流利、有感情地朗读文言文。 学 2.引导学生逐步养成逐字逐句逐段解读文言文的阅读习惯。 目 3.读懂文言文内容，懂得本文赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤标 读书的精神；同时也为我们树立刻苦读书的好榜样。 教学重点1.引导学生逐步养成逐字逐句逐段解读文言文的阅读习惯。 教学2.读懂文言文内容，懂得本文赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤难点 读书的精神；同时也为我们树立刻苦读书的好榜样。 课 堂 教 学 流 程 学生展示话题 教师点拨重点 第一关 ：了解文言文。 1.学生展示搜集到的文言文资料。 2.师生总结。 第二关 ：总结学习文言文的方法。 1.回顾学习文言文的方法。 2.出示学习文言文的方法。 第三关：出示课题，引出文言文的内容。 第四关：按照学习文言文的方法进行展示。 1.四人小组合作学习，理清仍未解决的问题。 2.指定学生进行展示： （1）解文题； （2）知文者； 第一关： 要学会认真倾听。 第二关： 总结学习方法。 临河六小课改教案模板 学生展示话题 （3）懂文意； 教师点拨重点 课 堂 教 学 流 程 第三关： 练习朗读。 （4）悟文境； （5）品文韵； 第四关： 1.展示小组第五关：谈收获。 要分工明 1.在小组交流中，你又学到了什么？ 确。 2.学完本文，你有什么收获？受到什么启发？ 2.展示的小组要做到：第六关：拓展迁移。 自信、大方 生活中，你还搜集到了哪些文言文？请推荐给声音洪亮、吐字清晰。 大家。 第五关： 认真总结。 生成为什么匡衡不直接对邻居说要在墙上凿洞，而要偷凿呢？ 问题 优点： 在这次尝试着上文言文的过程中，参与展示的孩子们基本上能够按照前置性学习单中的内容进行展示；多数孩子能够积极、主动地查阅资料，在汇报的过程中，能融入自己对本文的理解。 课后 缺点： 总结 在展示的过程中，有的孩子只注重了自己的展示，而忽略了其他反思 听课的学生是否在认真倾听、认真思考的现状；还有的学生只是按照自己的理解进行了解读，出现了照本宣讲的解读。在质疑的环节中，讨论的主题再次偏离了文本，没有价值的讨论占用了课堂的时间，致使后面的教学环节没有顺利地进行完。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10088ddefa0f76c66137ee06eff9aef8951e485b.html