诗经二首《关雌》《蒹葭》导学案 诗经二首《关雌》《蒹葭》导学案 三十中学导学案九年语文——《诗经二首》 姓名： 一、 学习目标： 1。 了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。 2。 理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望. 3. 背诵并能默写诗歌. 二、预习成果展示： 1。关于《诗经》 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗 三百”，汉代儒生始称《诗经》.现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗"，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风、雅、颂、赋、比、兴”,《毛诗序》称之为“六义”。 其中《关雎》是首篇，《蒹葭》属于秦风。 据说《诗经》中的诗,当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风,大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅,共105篇.“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂,共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。 《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样:史第 1 页 诗经二首《关雌》《蒹葭》导学案 诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富,对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、 地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。而 《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。 2.注音： 雎鸠（ ) 窈窕( ） 逑（ ） 荇（ )菜 芼 （ ） 寤（ ) 寐（ ) 蒹葭( ) 伊人( ) 溯洄（ )湄 （ ） 跻（ ） 坻( ） 涘 ( ) 参差 ( ） 琴瑟（ ） 3.解释词语 窈窕 左右流之 寤寐 蒹葭 参差 琴瑟 采采 未已 苍苍 思服 三、课文理解与感悟。 1。朗读诗歌,根据注释与借助工具书,弄清课文的意思。 2.说说这两首诗各写了什么内容，并体会在描写上有什么特点。 3.讨论两首诗关于“比兴”的表现手法的运用. (老师点拨：赋比兴是《诗经》中三种最基本的艺术手法,但关于赋比兴的含义，历来众说纷纭，其中宋代朱熹的解释是较有代表性的，其说:“赋者，敷陈其事而直言之也;比者,以彼物比此物也；兴者,先言他物以引起第 2 页 诗经二首《关雌》《蒹葭》导学案 所咏之词也"。） 4.《蒹葭》一诗景物描写的作用是什么? 四、课堂巩固： 1。填空： (1)《诗经》是我国( ）一部诗歌总集，收录了从（ ）到( )时期的（ ）篇诗歌，古时也称“（ )”，《毛诗序》所称的“六义”是指（ 、 、 、 、、 ）. (2)关关雎鸠，在河之洲。（ ， ）. 参差荇菜，左右芼之。 ( , ）。 蒹葭苍苍，白露为霜. ( , ）。 2。 回答下列问题： (1）诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么？ （2）《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？ (3）在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用? （4）比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同. 3.背诵并能默写诗歌. 反思与心得: 第 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/165f1043c57da26925c52cc58bd63186bdeb92c4.html