教学文档 小学语文教学随笔 新课导入生活化，激发学习兴趣 枯燥而又干涸的言语环境，会禁锢学生的思维和制造力，使得学习变成生硬的知识灌输过程。然而，学生是学习的主体，所以培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。因此，教师要特长发觉生活中的数学问题，在教学中，要从孩子的心理特点出发，设计孩子感兴趣的生活素材以丰富多采的形式展现给学生。以讲故事，做游戏，表演等趣味性的形式导入，以激发学生的求知欲，让学生体会到学习数学的乐趣。如：在教学（可爱的企鹅）一课时，可以以谈话导入：“同学们，你们看过动画片（海尔兄弟）吗？海尔兄弟经常和爷爷一起到世界各地去探险，春暖花开的这一天，海尔兄弟和爷爷又登上热气球出发了，不一会儿，热气球飘到了南极，在这里他们看到了许多可爱的小企鹅〔出示图片：可爱的企鹅〕。这是，海尔兄弟又发觉了新的数学问题，同学们，你们发觉了吗？小组相互说说，看哪一个小组发觉的问题多。〞这样，孩子们的情绪很快就被调动起来，投入到愉快的学习情境中去。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17cf3cf44a649b6648d7c1c708a1284ac850053e.html