《中国石拱桥》教学教案 一、教学目标： 1. 比较赵州桥和卢沟桥的异同，掌握抓住事物特征的写作方法 2. 学会选取典型例子，按照一定的逻辑顺序来说明事物特征的写作方法 二、教学重点： 比较赵州桥和卢沟桥的异同，掌握抓住事物特征的写作方法 三、教学难点： 学会选取典型例子，按照一定的逻辑顺序来说明事物特征的写作方法 四、教学方法： 学生自读和教师点拨相结合 五、教学过程： （一）导入 师：在日常生活中，我们见过各种各样的桥。同学们能结合自己的观察和理解，用一句话说说“桥”的特征吗？ 师：随着现代科学技术的发展，桥的样子千姿百态。我们要仔细观察，找出同类事物的共同点。桥用什么材料做，千差万别，不是共有的特点。同学们再思考一下，这些各式各样的桥所具有的共同特点是什么？ 师：这位同学总结得不错，抓住了桥的作用这一共同特点来说明桥的特征。 （二）整体感知 1. 中国石拱桥有哪些共同特点呢？请同学们默读课文的第一部分（1-3自然段），思考这个问题。 2. 阅读课文的4-5自然段，根据内容具体分析，说说赵州桥是如何体现中国石拱桥的共性特点的？ 3.课文主要列举了赵州桥和卢沟桥这两个例子来说明中国石拱桥的特点，作者为什么不列举一个例子，那样文章不是更简洁吗？ （三）课文小结 我们在抓住事物特征时，除了要学会从不同角度分析事物的共性特征和个性特征外，还可以学习作者举例子的技巧。此外，这篇说明文在说明中国石拱桥的特征时，还运用了一定的逻辑顺序，我们在写作时，也可以借鉴。 六、板书设计 共性特点 典型性 个性特点 一、历史悠久（建造时间） 二、结构坚固（防洪、承重） 三、形式优美（设计、评价） 1. 单拱 赵州桥 2. 拱上加拱 （构造） 3. 28道拱圈 4. 结构匀称，景色和谐 1. 联拱 （构造） 卢沟桥 2. 石狮百态 （艺术价值）3. 抗日战争 （历史价值） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1882f94c5bfafab069dc5022aaea998fcc2240ef.html