中国石拱桥主题教学设计 【教学目标】 1、知识与技能： （1）了解说明文的基本特征。 （2）把握抓住事物特征进行说明的重点。 （3）认识说明文中运用准确的语言的重要性。 2、过程与方法： （1）通过具体分析有关语句，掌握几种基本说明方法。 （2）通过对文中几种说明顺序的分析，掌握说明文的基本说明顺序。 3、情感态度与价值观： 了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。 【教学重点】 1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2．品味说明文语言的准确性和严密性。 【教学难点】 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 【教学方法】 1．学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。 2．讨论法：讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。 【教具准备】 多媒体、文字资料。 【教学设想】 在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的'说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质特点，因此，应把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物本质特征的关系讲明白。 学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成，也可以与略讲其他说明方法（如打比方）和学习语法知识（分析句子成分）结合进行。 【教学过程】 一、温故知新 （一）写出下列句子的说明方法。 1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 2、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 3、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 （二）填空。 1、《中国石拱桥》是________说明文，作者_________，是我国_________家和 __________家。 2、中国石拱桥的特点是：____________、____________、_____________。 3、文章以__________和____________为例说明中国石拱桥的特征。 （三）回顾上节课所学内容。 二、导入新课 出示“七七事变”（卢沟桥事变）图片，简介“七七事变”导入新课。 三、精读第六自然段 1、本段中第2句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________；第6句话运用了_________的说明方法，说明卢沟桥的__________。 2、这段文字运用了什么说明顺序？ 3、这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句主要用了什么修辞方法？这种修辞方法有什么表达作用？ 4、“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”句中的“约”“几乎”突出表现了说明文语言准确的特点，请分别简要的进行分析。 四、合作探究 1、文中除了上述问题中提到的词语用的准确外，还有哪些词语体现了说明文语言的准确性。（参考课后练习二） 2、文章为什么不只举赵州桥一个例子来说明中国石拱桥的特征，还要举卢沟桥的例子加以说明？ 五、拓展延伸 完成所给资料内容，牢固掌握常用的说明方法，说明顺序和说明文语言的特征，以及在说明事物时要抓住事物特征的写法。 六、小结 本文以赵州桥、卢沟桥为例，运用恰当的说明方法、说明顺序和准确的语言，具体说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点，并分析了我国石拱桥取得光辉成就的原因，介绍了我国桥梁的发展状况。我国这些不同形状不同质料的坚固桥梁，都是我国劳动人民智慧的结晶，同时也表明了我国社会主义制度的优越。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4685ef2ea7101f69e3143323968011ca200f772.html