基于学生心理特点的高职语文阅读生活化教学探讨 马磊 【期刊名称】《科教导刊》 【年(卷),期】2018(0)35 【摘 要】当前高职语文的阅读教学在逐渐脱离学生的生活,教师只从教材出发,不结合生活引导学生阅读,导致学生的阅读兴趣不浓厚.阅读教学应当基于高职生的心理特点,教师要充分了解学生的心理现状,把握阅读生活化和学生心理的关系,教学中尊重学生的个体体验,树立生活化的教学态度,注重阅读与专业相结合. 【总页数】2页(P113-114) 【作 者】马磊 【作者单位】江苏省徐州技师学院 江苏·徐州 221000 【正文语种】中 文 【中图分类】G424 【相关文献】 1.基于高职日语专业学生心理特点的教学策略研究 [J], 张亚东 2.违纪学生心理特点及其心理干预策略--基于高职院校思想政治教师工作分析 [J], 闫丽红;海秋丹 3.基于高职学生心理特点的学生德育工作 [J], 谭衬 4.基于大学生心理特点视角下高职院校网络思想政治教育工作思考 [J], 甄玉连 5.让语文教学与现实生活比翼齐飞——基于生活化思想的小学语文教学探讨 [J], 郝宝琦 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/188436be132de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada52.html