《大树桩你有几岁》课后反思 我的这堂课总的知识量很大,符合新课程标准中容量大的要求,再加上平时与孩子们的密切配合,很顺利的完成了本节课的教学任务. 在课的一开始,我采用情景导入的方式,激发了他们的学兴趣,讲学生带到了课堂的情境中,在节奏训练打击乐配乐中,我肯定了学生对音乐的理解是不同的,想法也是不一样的,但不管怎样我都给与正确的引导和评价,不做任何否定,本节课的重点是音乐故事创编,在互动中在编排时,我给了学生广阔的想象空间,所以教学效果非常好. 我的课题导入 采用的是情景导入形式，紧扣本课主题，激发学生们的求知欲和对歌曲探究的好奇心。在歌曲学习过程中，我运用鼓的声音讲授四三拍的节奏型，使枯燥无味的节奏型,变得活泼起来 为了增强了学生对旋律的记忆,采用了唱“la”的方法来学唱旋律为歌曲的学习奠定基础. 用教唱和自主学唱两者相结合的方法学习新歌,让学生通过旋律自己完成歌曲的学习,并用打击乐表演这首歌,这样锻炼他们动手动脑的能力,也培养了他们自主学习的能,为下一步音乐故事的创编奠定了基础. 总之我的这节课,不但学生享受到了音乐的美,也激发了他们的创作兴趣,但唯一遗憾的是在多媒体的使用上还不够娴熟,没有完全融入到学生创编中没有完全与他们一起表演. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f70415066ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbc3.html