社会《欢乐中国年》 大四班 邱东明 设计意图： 在社会高速发展的今天，绝大部分幼儿对于祖国节日的了解也就仅限于吃好吃的了，针对这一现象，结合现在的主题冬天的秘密我设计了本次活动，通过不同的体验和感受使孩子们更加了解中国新年的节日传统和风俗，激发他们的国家自豪感。因此在《欢快中国年》的活动中让孩子结合自己的生活经验感受过年的开心心情，让幼儿能够喜爱节日。 活动目标： 1.引导幼儿探索、发现关于我国新年传统节日的知识，了解春节的由来及风俗。 2.通过系列游戏活动体验节日的快乐，感受节日气氛。 3.引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。 重难点分析： 重点：本活动的重点在于了解春节的由来及风俗，通过了解结合自己的生活经验感受到节日的氛围，体验节日的开心之情。 难点：活动中幼儿对于节日的了解会越来越深，引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感这是作为本次活动的难点，怎么才能让幼儿通过喜爱节日的感情连接到对于国家的情感之上。 活动准备： 1.新年的各种装饰品。 2.新年的食物。 活动过程： 一、开始部分 1.谈话引入：我们刚刚过了一个元旦，小朋友那你们知道接下来我们还要迎接中国一个比较重要的节日，你们知道是什么吗？ 二、基本部分 1.了解新年的由来风俗。 师：谁知到新年的来历呢？新年有哪些风俗？ (1）幼儿说说新年的由来、风俗。 (2) 让我们一起来听一听有关于新年的故事，看看你们说的对不对。 2.了解新年的装饰品。 (1) 刚刚你们在故事里听到了什么？新年要做哪些装饰呀？ (2）那你知道这些装饰都是怎么来的吗？ 3.了解春节的食物。 (1）那你们知道新年那天要吃哪些美食呢？ (2) 说一说新年要吃的美食。 4.制作新年装饰品。 （1）新年马上要到了，我们要不要一起来为我们的教室做新年的装饰呀？ （2）利用教室的材料制作新年装饰品为教室装扮。 三、结束部分 1.你们帮助我们教室做了这么漂亮的装扮非常的好看，那你们回到家里也可以为家里也做一些新年的装扮好不好。 反思与调整： 本次活动是通过故事，视频等方式让幼儿对于中国的新年有一个全面的了解和体验。通过了解知道新年的由来和各地的风俗习惯，最后孩子们了解新年的装饰和新年的美食。最后和幼儿共同装扮我们自己的教室，让教室里没充满了过节的气氛。整个活动过程孩子们非常投入和参与到其中，每个人都非常的有序分工。都在为教室的装扮积极努力。最后的课程延伸，让有幼儿回家帮助家里也进行新年的装饰。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f776812be64783e0912a21614791711cd797941.html