优化区域活动——建构区，基于幼儿水平个性化材料 介绍自己班级的建构区目前的材料（图文结合） 1.搭建城堡 2.开牙膏垫 分析自己班级的不足：我们可以在建构区投放纸笔，让他们游戏前，共同讨论规划设计搭建内容，本班幼儿已掌握搭建技巧，所以在游戏分享时我会让幼儿说一说用的什么搭建技巧，你跟谁一起合作的，并且我会将好的作品拍下打印在展示墙上。 计划在自己班建构区投放什么个性化材料（图文结合） 2.在建构游戏活动开始之前，可以给幼儿观看1.我们可以给幼儿投放基本材料，如纸一些建筑物、泥塑、雕塑等的图片或者实物，盒、光碟、小块积木和一些花、树、等丰富幼儿的表象，使幼儿有物体可以用来建辅助材料以及自然材料。开始幼儿在建构。其次，教师通过提问、建议、讨论等方式筑区游戏的主题不是很突出，只是幼儿引导幼儿从不同角度观察同一物体，对物体有自己想搭什么就搭什么。经过分析，我完整的认识，使幼儿在观察的时候就产生一种们认为这样幼儿虽然也有提高，但教育多角度、多方位的观察方式，为开拓幼儿的思的价值不大。我们通过与主题的结合设路提供条件，使得幼儿产生建构的意愿和意计搭建内容，结合主题再投放有特点的识。 材料，完善搭建内容。 你分享给别段的建构区个性化材料（图文结合） 1.累高、平铺等（小班） 2.纸板、搭建、蛋挞（小班） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bdab2336a717866fb84ae45c3b3567ec102ddc98.html