• 第二课时 条形统计图 • • 教学内容：教科书第75-78页。 • 教学目标： • 一、让学生进一步熟悉条形统计图（一格表示多个单位），能依照要求在方格纸上完成条形统计图，能依照条形统计图回答下列问题，或提出问题、解决问题。 • 二、让学生进一步增强用统计的方式解决实际问题的意识，进展统计观念，培育学习的爱好。 • 教学重点：熟悉条形统计图，在方格纸上完成条形统计图。 • 教学难点：确信直条的高度。 • 课前预备： • 一、教具预备：例题挂图，"试一试"及"想一想做做"的纪灯片5张。 • 二、布置学生查找资料，了解我国长江、黄河、珠江和淮河四条河流的长度。 • 教学进程 • 一、创设情境，激趣引入 • 一、提问：你们明白世博会吗？2020年的世博会在哪个国家的哪个城市举行吗？ • 二、谈话。 • 二、自主探讨，取得新知 • 一、教学例题。 • （1）出例如题的条形统计图，，并板书课题：条形统计图。 • （2）谈话：这张统计图反映了第一轮投票中5个申办城市的得票情形。 • （3）学生分组交流，并反馈。 • （4）教师小结。 • 二、教学"试一试"。 • （1）让学生独立完成。 • （2）在小组里交流统计图的完成情形。 • （3）提问：把统计表和统计图进行比较，看看条形统计图有哪些优势？ • 3、阅读"你明白吗？了解世博会的简要情形。 • 三、巩固练习，加深明白得 • 一、完成"想一想做做"第1题。 • （1）谈话：认真观看这张统计图，它与前两幅统计图有什么不同的地址？用尺子比量一下直条高度正确吗？ • 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20d284cd12661ed9ad51f01dc281e53a590251a6.html