条形统计图 教学内容：九年义务教育课本第三册P41、42 教学目标： 1、认识统计表，并能将每类对象的统计结果登入统计表内。 2、认识条形统计图，能从统计图中获取一定的信息，激发学习数学的兴趣。。 3、根据条形统计图回答问题，能将统计知识应用于生活实际。 教学重点： 1、初步认识简单统计表和条形统计图。 2、掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单的分析。 教学难点： 对数据的整理、统计和分析，并进一步培养学生的统计意识。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、从记录表到统计表 1、上节课，我们已经学习了如何记录数据，并把记录表转化成统计表的本领。看，二（3）班的同学们也做了统计，他们统计的是……（最喜欢水果的人数） 2、那么喜欢各种水果的人数分别是多少呢？你是怎么得到的？ 3、从这张统计表中还可以知道什么？ 如：我们班喜欢 的人数最多，喜欢 的人数最少。 二、从统计表到统计图 1、我们可以把原始记录制作成一张统计表方便计数，在日常生活中还可以把这些原始记录制作成一张统计图！ 板书：统计图 2、出示“二（3）班最喜欢的水果人数的统计图” 在统计图上有些什么？【把你的观察结果和同桌说一说】 板书 标题、小格子、直条、横轴——内容、纵轴——数量（从0开始）、写单位名称 3、从图上看喜欢哪种水果的人数最多？为什么？ 4、用直条的长度表示数量的多少，这样的统计图称为“条形统计图” 补充板书：（条形）统计图 5、在这幅条形统计图中，纵轴从几开始（从0开始）在条形统计图中一般都从 1 0开始。 纵轴上每一方格表示什么？ 6、根据条形统计图你能说出喜欢各种水果的人数吗？你是怎么知道的？ 7、根据统计图你能提哪些数学问题呢？ 【学生一问一答】 8、小结：今天我们又认识了位新朋友，它是……（条形统计图） 它是由哪些部分组成的？ 三、 操作实践（巩固发展，提高能力） （一）根据下图回答问题 1、这是小巧根据她们班参加各兴趣小组的人数画成的统计图，你能说出具体的人数吗？ 不能，因为没有内容！ 2、你能根据要求在横轴上标出相应的水果吗？ ①参加绘画兴趣小组的人数是8人。 ②参加数学兴趣小组的人数最多。 ③参加英语兴趣小组的人数比绘画兴趣小组的多1人。 ④参加书法兴趣小组的人数比英语小组的人数少2人。 3、将条形统计图补充完整 4、根据条形统计图，请回答下列问题。【口答】 （三）出示： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/adb349bc443610661ed9ad51f01dc281e43a5672.html