一年级数学上册《十几减几不退位减》教案青岛版,教案设计

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一年级数学上册《十几减几不退位减》教案青岛版,教案设计

一年级数学上册《十几减几不退位减》教案青岛版 十几减几不退位减 教学内容:

教科书第64页例4十几减几及减法算式的名称. 教学目的:

1、结合现实情境,学会十几减几不退位减的计算。 2、培养学生初步的数感和估计的意识。 3、注重实际操作,让学生经历数概念的过程。

4使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯,在此基础上,树立优化思想。 教学过程:

一、创设情景,引入新课

师:“同学们上节课,我们学习了加法,你看图提出减法问题吗?” (原来有几只海鸥?飞走了几只?还剩几只?怎么列式?引出今天要解答的问题。)

二、合作学习,探究新知

1、筛选出学生感兴趣的问题:如“岩石上现有几只海鸥?”(17-4 1)你想怎么算?

2)小组内交流(选出小组长,安排好发言的顺序,使学生学会倾听。) 3)全班交流(每组推选出一名发言的人,口述算法及优点) 4)比较方法,自我优化。

以上那种方法,更简便一些,适合你,闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中,你喜欢用哪种方法,你就用哪种。 2、算一算:19-8 1)学生独立解答。 2)同桌交流做法。

3、你还能提出哪些类似的问题?并解决。

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生活中,你还见过哪些类似的情景?学生说说,教师鼓励学生要自己解答,于难以回答的问题可以先放进问题口袋。

4、学习减法算式各个部分的名称,尝试让学生自己说,说不出的老师可以讲解。

学生随便说一个减法算式,其他同学指明各个部分的名称。 三、巩固练习 口算比赛。

教师出示口算题目,比一比再限定的时间内谁做的既快又对。 四、课堂小结

你学会了什么?你有什么收获? 五、教学随笔

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