幼小衔接数学教案——20以内的退位减法（十几减几） 活动目标： 1.初步学会计算十几减几的退位减法。 2.初步掌握并理解其计算方法。 3.初步培养幼儿的抽象思维能力。 活动重点：会计算十几减几的退位减法。 活动难点：能够熟练计算。 活动准备：情境图，草莓卡片，数字卡片，计算棒。 活动过程： 一、创设情境 1.教师：小猪的草莓园丰收了，小猪摘下来13个草莓，送给好朋友小羊9个，小猪还剩几个草莓？ 2.让幼儿在桌上摆一摆，先摆13个草莓卡片，再去掉去掉9个，还剩几个？ 3.请幼儿说出算式，教师板书：13－9＝4。 4.请幼儿说出想的过程：从13里拿掉9个；从13里1个1个往下拿，一直到拿掉9个。 二、探索新知 1.学习十几减9的退位减法 （1）教师：小朋友想出了很多计算的方法，都很好。老师也有一个计算的方法，你们看一看老师是怎样算的？ （2）教师板书并讲解计算方法：13—9=4 先将13分成3和10，用10减9，得1，最后算1+3=4。 （3）教师组织幼儿交流：你觉得这个算法怎么样？为什么先用10减9？ （4） 游戏: 先摆出11—18等数字卡片，表示几位小朋友分别拥有的计算棒，一名小朋友手拿一张“－9”的卡片，任意在某个数下面停一下，表示借9根计算棒，同桌列式口答，如：当“－9”的卡片停在卡片“15”下面时，同桌应马上答“15减9得6”。 2.学习十几减几的退位减法 （1）请幼儿观察教材第59页的情境图，启发幼儿看图说出题意和算法。 教师：妈妈买来15串葡萄，我们吃了7串，还剩几串？ 请幼儿看图说一说：先把谁分成几和几？（先把15分成5和10。）用几减几？得几？（用10减7，得3。）最后算什么？（最后算3加5，得8，还剩8串葡萄。） 教师：小猴摘了16个桃子，吃了8个，还剩几个？ 请幼儿看图说一说：先把谁分成几和几？（先把16分成6和10。）用几减几？得几？（用10减8，得2。）最后算什么？（最后算2加6，得8，还剩8个桃子。） （2）指导幼儿完成教材第60页的“做一做”。 教师：小朋友们看一看，图上有几个苹果？（13个。）拿走几个？（5个。）13—5怎么算呢？请小朋友们想一想，再把你想的数填在括号和方块中。 （先把13分成3和10，用10减5，得5，最后算3加5。） 教师：一共有12个玉米，送给弟弟妹妹6个，我们还剩几个？请小朋友们想一想，再把你想的数填在括号和方块中。 （先把12分成2和10，用10减6，得4，最后算2加4。） （3）指导幼儿完成教材第61页的练习 活动延伸：你能出一道十几减几的计算题考考小朋友吗？幼儿之间练习出题解答。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27b633297fd184254b35eefdc8d376eeaeaa1799.html