高中语文个性化阅读教学初探 肖明祥 【期刊名称】《新一代(下半月)》 【年(卷),期】2018(000)004 【摘 要】个性化阅读是《高中语文课程标准》的基本要求之一,也是课程改革中一个全新的领域.个性化阅读是对传统教育理念的一种反叛,它突出了学生主体,体现对学生的终极关怀.新课程背景下,如何实施个性化阅读教学,目前在湖南尚处于起步阶段.本文结合具体教学实践,从语文个性化阅读的五个方面,即引导体悟、激发共鸣、鼓励质疑、倡导交流、重视达成进行了有益的探索. 【总页数】1页(P159) 【作 者】肖明祥 【作者单位】湖北省天门中学 湖北 天门 431700 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.高中语文阅读教学个性化研究初探2.高中语文个性化阅读教学初探3.新课程背景下高中语文个性化阅读教学初探4.高中语文个性化阅读教学初探5.尊重学生个性,优化阅读教学——高中语文个性化阅读教学初探 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23213b7aac45b307e87101f69e3143323968f5f5.html