绘画《雪花飘飘》 设计意图： 冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提升，培养他们的探索水平，于是我设计了《美丽的雪花》这个活动。 活动目标： 1、喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 2、初步体验用白色油画棒在浅灰色的底板纸上作画的乐趣。 活动准备： 1、已经观看过雪花飘落的美景。 2、白色油画棒、浅灰色底板纸。 活动重点：理解雪花的形状。 活动难点：制作雪花。 活动过程： 1、师幼共同探索理解小雪花。 师：小雪花是什么颜色的？什么样子的？数一数小雪花有几片花瓣，像什么·····（烟花、花····） 2、教师示范画雪花。 提问： （1）今天请小朋友来画雪花好吗？应该用什么颜色的油画棒来 画呢？（请幼儿自己选） （2）师范画法 ①先用短直线画一个“ ” ②在画上雪花的羽毛“ ” 3、幼儿绘画 （1）教师鼓励幼儿画出很多大大的雪花； （2）教师提醒：小朋友要把雪花画在纸上空的地方，小雪花不要都挤在一起。 4、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。 活动反思： 本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作体现、识字活动、理解了相关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，使用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和水平的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时能够引导幼儿，幼儿与幼儿之间能够相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26242a7e24d3240c844769eae009581b6bd9bd3c.html