课题 自制小相框 教时 2 执教 教 学 目 标 日期 第十周 一、教学目标 1、了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框，装点生活。 2、引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中，用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。 3、感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析和精细制作的学习态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。 二、教学目标的制定依据 1.内容分析 《自制小相框》是五年级下册第十课，是一节“设计应用”课。本课的内容是通过引导学生了解相框的相关知识，利用身边容易找到的材料，设计制作小相框，以巧妙的设计和简单的制作美化、装饰自己的生活空间。在选材、设计、制作过程中，进一步提高学生的想象能力、创作能力、设计能力和动手制作能力，达到学以致用的目的。 2.学情分析 通过以往的美术学习，学生们已经积累了一些利用废旧材料设计制作生活用品的经验和基本技巧。相框对于该年龄段的学生来讲并不陌生，但对于设计制作既美观又实用牢固的小相框，仍然存在一定的困难。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.开放式1、请学生欣赏教师和同学们带学生认真观察作通过观看画展，教师直接导入 来的造型、材质各异的相框 品，积极思考老师提出本课大问题，让学生2、教师提问：说一说哪个相框提出的问题。 对本课内容产生兴趣，激最吸引你？这些相框什么地方 发学生对小相框的制作设计的最精彩？你喜欢那几个学生观察、分析，产生想象与好奇，为下面作品，为什么？ 找出自己喜欢的小的内容做好铺垫。 师生总结得出：造型新颖、美观、相框，分析相框的实用。 特点。 2.核心过一、分析相框结构： 通过作品对比观察作品，程推进 1、进一步观察相框，分析相框学生观察相框的结对大问题的提出继续铺结构。 构，回答问题：相垫小问题。两个核心问题2、教师：在同学们设计制作小框优外框、背板、的提出，其实是解决了本相框之前，我们还要了解相框的支撑三部分组成。 课的前两个重点问题，一结构。通过刚才的观察，谁能说学生之间讨论一分个好的设计应用手工作一说相框的结构分为几部分？ 钟 品要造型新颖美观、实师生总结得出：小相框由外框、欣赏学生作用。 背板、支撑组成。 品，分析制作材料： 二、分析作品，深入研究 冰棒、包装盒、广通过优秀作品欣赏，培养1、欣赏、分析教材中展示的学告彩页、挂历纸、学生认真观察、善于发现生作品。 废纸筒、彩色纸等。 的能力，发散学生思维。2、教师：我们可以用什么材料学生说出更多在轻松愉快的氛围中继来制作小相框？教材展示的作废旧材料：废旧彩续重心下移，突破重点。品用了哪些材料？出了这几种笔、笔帽、饮料瓶解决本课的难点。 材料，生活中还有哪些材料可以盖、瓦楞纸等 通过启发思考、引导制作小相框？ 观察、思考相分析，解决教学难点。 师生总结：生活中还有很多可以框的造型、材质、利用的材料。利用一些废旧材色彩与照片的关料，也可以制作出漂亮的相框。 系。 三、尝试体会相框与照片的搭学生选择相配 框，摆放照片，分1、尝试不同照片搭配不同风格析相框色彩、造型、的相框。提出问题：我们要设计材质与照片的搭配什么造型，选择什么样的材料，方法。 运用什么样的色彩，才能更好地学习教师示范烘托照片呢？ 的制作步骤和方2、展示四张照片和四个造型、法： 色彩、材料不同的相框，请同学1、用彩色纸或无纺上台摆一摆，看看照片搭配哪个布包裹废纸板外框相框更合适。 法。 2、利用揭、撕瓦楞四：教师演示，指导创作。 纸装饰法。 1、 教师示范多种相框制作方3、彩色纸绳缠绕法。 法。 2、 示范外框与背景板的粘贴学生学习粘贴技巧。 方法：粘贴三面，3、 小组讨论：请同学们利用桌留一面不粘，方便上材料，尝试研究不同的支更换照片。 撑方法。 第二课时 艺术实践 通过展示用多种材料制作相框的方法，引导学生学生根据材料的特点设计制作小相框，发挥材质之美。 在制作细节中体会对材料的巧妙运用。 1、 明确实践要求：合理巧妙地学生进行艺术实，用美术的专业用语评价运用各种材料、方法，设计践，自选材料，设作品，让学生形成对美术制作造型美观、色彩搭配和计制作小相框，装作品客观评价的能力和谐的小相框。 点自己的生活。 素养。 2、 注意工具材料使用安全。 展示交流教室设计两个展台，请学生将作学生自主摆放作 与小结 品自主摆放在展台上，并进行自品，介绍自己的设 评、互评，评选出设计奖、手工计构想，点评他人 奖。 作品。 小组内讨论，通过欣赏本组作品 培养学生互相评价能力，从而达 到互相学习的目的。 板书设计 自制小相框 相框的制作材料 相框的制作方法 反思重建 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28496fe00266f5335a8102d276a20029bc646331.html