12月落实双减作业布置工作总结美篇 规范作业管理确保减负落地 为了增强教师质量意识，规范对学生作业的管理,根据“双减”工作文件精神及教学常规管理制度，我校在作业布置上做了如下尝试：一、专题研讨，确定作业范围。 每学期初，教研组内教师专门开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。 二、精心研读，设计分层作业 教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。 三、形式多样，课内外相结合 作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 四、控制时间，统筹作业总量 学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。语文、数学、英语学科教师要协调好学生的作业时间，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内，避免造成各科作业量过大，延长学生的作业时间，影响学生的视力和身心健康发展。 五、作业禁忌，讲求作业实效。 1.严禁教师布置超难度、重复性和惩罚性作业。 2.严禁教师将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。 3.严禁教师给家长布置作业或变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。 4.严禁教师用手机布置作业，不得要求学生用手机完成作业。 减负，先从严控作业量入手，根据不同层次学生的学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28ba8020346baf1ffc4ffe4733687e21af45ffde.html