第二课 用绘画介绍自己 教材分析： 本课通过介绍的优秀画家的自画像，让孩子们了解一个新的自我介绍的形式。培养学生用美术形式表现生活中的美好事物。 学情分析： 孩子们刚刚从升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是引导学生采用绘画的形式进行自我介绍。为自我介绍增添新意，激发孩子们学习美术的热情。 教学目标 ： 1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。 2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。 3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。 教学重点： 如何用绘画来表现自己想要描绘的事物。 教学难点： 能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。 课前准备： 师：多媒体课件、名人画像图片。 生：纸、铅笔、水彩笔、彩铅笔。 教学过程： 一、导入 1、以视频形式导入《大学创意求职短片》引出问题“如何让第一次见面，你的自我介绍脱颖而出” 2、师：请同学们说说你会采用哪种自我介绍的介绍的形式（激发学生好奇心，创作的欲望） 3、生：回答如：语言介绍、书面介绍、视频短片、绘画 4、师：如何让第一次见面你的自我介绍脱颖而出，今天我们就来学习“用绘画介绍自己”。 二、出示图片资料 师：老师这里也有一些自画像，同学们想不想认识他们 生：说自己对画家的了解。 师：出示不同画种的名人的自画像【如：达芬奇（素描）、梵高（油画）、徐悲鸿（素描）、手冢治虫（漫画）】不同任务的特征。 （感染学生，通过多种方法 介绍名人，让孩子们容易记住这写人物的外形特征） 三、方法讲解 1、 观察、思考 师：同学们想怎样把自己介绍给同学，那我们在画自画像时要知道什么是“三庭五眼”。 三庭五眼：我们通过眉弓作一条水平线；通过鼻翼下缘作一条平行线。这样，两条平行线就将面部分成三个等分：从发际线到眉间连线；眉间到鼻翼下缘；鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，谓之“三庭”。而“五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度。这就是“五眼”。 四、不同表现手法 由教师总结不同不表现形式与方法，并出示范例作品。 形式：素描、油画、漫画、水彩。 方法：线描、明暗、色彩。 五、教师示范 选一名同学上台，由教师示范，在实物投影上让孩子们观看，对学生进行引导。 六、学生课堂实践 师：同学们可以拿出小镜子观察自己的长相，都把想好怎样动手表现自己（绘画方法自选），现在就动手介绍自己吧！ 七、展示与评价 小组派同事学上台展示自己的作品，并介绍作品推广自己、表达自己、介绍自己，教师点评。 八、课堂总结 通过同学们自己画自己介绍自我，让同学们有一种亲切感，很容易互相认识，同时很容易记住同学的特点，加深印象，让学生学会观察，用艺术语言表达了自己真挚的情感。 九、情感延伸 启发孩子们善于发现生活，用这种图文并茂的方式来记录生活、抒发感想，表现美好事物。 十、教学反思： 学生刚进校园不久，通过本课的学习，使学生增进相互间的了解，本课属于设计应用领域，教师在以后的教学中可以鼓励学生尝试运用不同的工具、材料来设计制自画像。 十一、板书设计： 第二课 用绘画介绍自己 三庭五眼 自我介绍方式：口头介绍 、书面介绍、视频、绘画 形式：素描、油画、漫画、水彩。 自画像： 方法：线描、明暗、色彩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/297f3ed487254b35eefdc8d376eeaeaad1f31627.html