课题：U 7 H B重点：制作贺卡过程中语句的理解难点： 和 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱 教具准备：1 教师准备教学录音带 2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀 3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片 教学过程：1 热身、复习 (W-R)（1）师生互相问候 （2）让学生跟着录音带或VCD唱“H B”的歌曲 （3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励 2 呈现新课 (P)（1）教师出示生日蛋糕图片 用蜡烛实物或图片教 一词 并用手拿一支蜡烛，说： , 用手拿两支蜡烛，说： ，教师注意提醒学生两支以上的是，并发好“”这个音 （2）用动作教 （3）播放歌曲《T L C D》，让学生跟随录音一起学唱歌曲 3 趣味操练 (P)（1）用手指来表示 如唱 时伸一个手指，边唱边表演 （2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛 他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱 （3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生 （4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作 教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆 鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造 （5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励 如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览 4 课堂评价 (A) 做活动手册本单元3 部分的练习 5 扩展性活动(A-)让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡 板书设计：U S H B贺卡制作过程说明图教案点评：本课时L 部分主要学习制作生日贺卡，L 部分学习一首关于数字的歌曲，主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的－数词 歌曲的教学教师注重为学生扫清难点，创设情景，让学生扮演十支小蜡烛 使学生在音乐中感受学习英语的乐趣 L 部分，教师在指导学生制作贺卡的同时鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造， 培养学生的创新精神，给学生展示自我的空间 U 7 H 第三课时一文由教育搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! logo设计 https://www.ad-88.com 第1类害羞宝宝 那么如何使用电子产品，尽量趋利避害，发挥它们的正面作用呢？如何正面管教、约束熊孩子，不至于出现成瘾行为？以下小方法，可以给你一些启发和借鉴。 让宝宝光脚正是进行触觉训练的好方法，这个季节可以让宝宝光脚在户外玩耍，感受沙子、草地、水，宝宝通过接触不同质地、不同温度、不同软硬的物体，来刺激脚部丰富的触觉神经，促进感官和大脑发育，增强记忆力，提高身体协调性。不花钱就能在家做的感统训练，还要活生生的被禁止，你这当妈妈的真是太没有人道主义精神了。 从女儿上小学到现在上了初中，除了作文还不错外，她一直不是一名学习成绩优秀的学生。周围很多同事、朋友、邻居的孩子都是学习的佼佼者。我经常百思而不得其解，女儿的智商和情商不比那些孩子差，她的阅读和视野甚至超过了其中很多小孩，怎么在学业上就这么不出色呢？ 玉不琢不成器，教育孩子是门技术活。希望身为父母的我们管教孩子不要睁一只眼闭一只眼，既不可护短更不能心软。生娃已不易，养娃更需精心浇灌。 说爸爸和妈妈。 撞翻鱼缸 要知道，孩子的情绪本身不是问题，表达情绪的方式才是问题。所以我们要做的是理解孩子的情绪，帮助他们找到合理的可替代的表达方式。 市民柳先生告诉记者，他的儿子非常喜欢小区广场上的滑梯，我儿子每次都特别着急上去玩，尤其是看到其他小朋友玩得很开心，但我会让儿子等一会儿，先让那些弟弟妹妹们玩。 比如：他们想吃的劣质零食妈妈不同意买，他们不会动不动就撒泼打滚； 听音乐、歌谣等。 5个原因，导致隔代溺爱孩子 3天前，婷婷和姐姐在床上玩，孩子们小打小闹，母亲起初并没在意。但等到她听到哭声时，发现婷婷已经从50厘米高的床上摔到了地上。妈妈看见孩子仅仅是额头肿起了一个小包，因此没有太在意。可是隔了一天后，孩子开始出现呕吐的症状，甚至咳出咖啡色的血丝。这中间，孩子还曾向爸妈要奶瓶喝奶，然而3天后病情加重，当地医院无力救治，陈先生夫妇便找了辆私家车前来杭州。出发时，婷婷还能进水，但是车开了一会，孩子的呼吸、心跳渐渐消失了。而这时，私家车偏偏又在路上堵了1个多小时等到达杭州送到医院，孩子的呼吸、心跳已经停了1个小时，再好的医生也回天乏术。 也许妈妈们忽略了一点重要的前提和根基，那就是孩子是独一无二的，每个孩子都不同，一个孩子的不同阶段不同时间表现出的行为和成长需求都不尽相同。而妈妈需要做的是根据孩子不同状态下做出恰当了处理，满足不同的成长需求。这并不容易，仅仅有了知识，有了技巧还不足够，这是只有与孩子建立了真正的情感联接的妈妈才能做到的也就是感受孩子内心的能力。 温馨提示： 雷区1英语教师首选老外 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2b5e4a1ea000a6c30c22590102020740be1ecd69.html