幼儿园中班语言说课稿模板《奇妙的声音》含反思 中班语言说课稿模板《奇妙的声音》含反思适用中班的语言主题教学活动当中，让幼儿引导探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望，引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音，辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音，快来看看幼儿园中班语言说课稿模板《奇妙的声音》含反思教案吧。 中班自然教学活动说课材料《奇妙的声音》 ㈠教材内容分析 声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。本教材的重点、难点是区分乐音和噪音。 ㈡幼儿情况分析 生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。 ㈢活动目标 ⒈引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。 ⒉引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。 ⒊ 辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。 ㈣活动准备 为顺利完成以上教学目标，我做了以下准备： ⒈ 带录下不同声音以及乐音和噪音。 ⒉ 供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木等。 ⒊ 安静的标志。 ㈤活动过程 首先以小猴子的谜语导入课题，目的是让幼儿说出耳朵的作用，可以听声音。 ⒈播放不同的声音，幼儿辨听并模仿这种声音。 ⒉让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。 ⒊让幼儿运用老师所准备的材料进行研究、探索。这一环节能激发幼儿主动参与的欲望，让他们对声音产生浓厚的兴趣。 ⒋让幼儿知道悦耳动听的声音叫乐音；刺耳、难听的声音叫噪音。 ⒌放录音，幼儿听乐音和噪音。 ⒍让幼儿了解噪音对我们是有危害的。说说怎样减少噪音。 ⒎认识了安静的标志，并了解了安静标志的用途。 ㈥活动延伸 幼儿动手制作安静标志。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c31abc6b007e87101f69e3143323968011cf4c2.html