本文为Word版本，下载可任意编辑 活动过程： 1、谈话：春天有什么改变?春天的美表达在哪些地方? 2、观赏歌曲《春天来了》并争论：歌曲中的春天是什么样子的。 幼儿园小班美术教案《春天》含反思 3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小 活动目标： 燕子;幼儿自选并说出所喜欢的景色图片，粘贴到背景纸上。 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的改变，初步了解春天的 4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。 基本特征，感受春天的美。 5、和小伙伴们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 2、培育幼儿的观测技能、口语表达技能及动手操作技能和集体协效果分析： 作的技能。 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时大胆发言，在自 3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。 选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来 4、感受色调对比。 帖到背景纸上。当观赏自己的作品争论春天的漂亮时，有的孩子一口活动预备： 气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出"我喜爱春天的------' 1、课前带领幼儿外出感受春天的改变;歌曲磁带《春天来了》。 孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有 2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片假设干(太阳、云的孩子骄傲地告知自己的家长："快来看，这是我贴的春天的花朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 第 1 页 共 2 页 小班美术春的小路教案反思 本文为Word版本，下载可任意编辑 儿!'------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 附： 1、延伸活动： (1)引导幼儿观测种子的发芽状况并做好具体记录。 (2)请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。 2、环境创设： (1)将室内墙饰换成"春天'。 (2)利用孩子的作品装饰走廊。 活动反思： 用这样的导入方法能发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观测，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的制造性放在首位，鼓舞幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ade9f60da11614791711cc7931b765ce05087aa6.html