小学科学《生命的诞生》教学设计 教材分析：小学生对于自己生命的来历是很感兴趣的，一般都会问到父母自己是怎么来的，本节课在于让学生了解生命是的如何诞生的，自己与父母之间的亲子遗传，让学生真正了解自己生命的来历，感知生命来之不易，要珍惜生命。 学情分析：小学生对于自己生命的来历很感兴趣，一般都会问到父母，可是中国的父母还不太善于向孩子解释生命诞生的经过，而往往以不负责任的回答来搪塞孩子，这样使孩子产生了更大的好奇心和疑问。 教学目标： 认知与技能：使学生初步了解生命的诞生过程。 情感、态度与价值观：使学生体验妈 妈怀胎十月的艰辛，从而引导学生要做孝顺的好孩子。 行动与表现：使学生认识到生命的珍贵，注意保护自己的生命。 教学重点：了解生命诞生的过程，知道生命的来历。 教学难点：感受生命的来之不易，培养学生珍爱生命的意识。 实施策略：激趣法、直观法、现场调查法 教学准备：视频、照片 教学过程： 活动一 动画导入 播放动画片《大耳朵图图》，小朋友们在讨论自己是从哪儿来的。 引出本课的课题《生命的诞生》 [设计意图]由学生喜爱的动画片引入，提出学生感兴趣的问题：我们的生命是如何诞生的？揭示本课的教学主题。 活动二 动画揭示 （一）播放动画，让学生了解自己生命的诞生。 （二）通过背书包做动作感受母亲孕育孩子的艰辛 （三）观察孕妇的行动，找出与自己做动作时的区别，再模仿，加深学生感受 [设计意图] 通过直观的景象帮助学生了解生命的诞生；通过模仿母亲孕育孩子并找出与真正孕妇行动上的差别，加深学生对于母亲孕育孩子不容易的感受。 活动三 了解父母的遗传和影响 （一）拿出与父母拍的照片，说一说自己和父母哪里最像 生：一年级学生的表达能力有限，指导学生说完整的话，要这样的句子：我的______________和爸爸（妈 妈）的____________长得最像。 （二）父母给予了我们生命，平时又与我们生活在一起，请你说一说你与父母在哪方面有相同之处，例：相同的喜爱，相同的兴趣爱好，相似的性格等。 生：我和爸爸（妈 妈）都喜欢_____________。 [设计意图]通过观察照片，找出自己在外貌方面与父母的相似之处，了解亲子遗传；调查与父母在性格喜好方面与父母的相似之处，感受父母对我们的影响，落实教学目标1并突破教学重点。 小律动：动物的叫声 活动四 体验父母养育子女的艰辛 （一）说一说出生时和现在的身高体重。 （二）视频播放，父母教会了我们很多 （三）说一说父母平时都为我们做了什么 （四）回报父母，感恩父母，我们能为父母做什么 [设计意图]通过背书包的负重体验母亲孕育孩子的艰辛，观看视频，感受父母对自己的爱和无微不至的照顾，以及父母养育子女所付出的艰辛，从而激发学生感恩父母，孝顺父母，落实教学目标2和3并突破教学难点。 总结 板书设计： 生命的诞生 父母 艰辛 孩子 感恩 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3008b322b94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb273.html