听 课 记 录 年 月 日 授 课 教 师 课题 学 科 新闻两则 语文 学 校 班 级 八年级 课型 教师教学过程记录: 教学点评： 1、抽取学生回顾前面所学内容。（对李清照的感想） 上课先回顾自学内 按学号抽取 自学内容阅读情况宋词（课外） 容，然后过渡到本节 导入：两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书!(提问：这样好不好→好课上。 或不好→why） 什么是新闻？→“概念"：新、近/具有价值的人或事/简要/迅速（抢 头条） 2、消息的结构 一、标题：主标题、引标题、副标题(主必有，其余可有可无） 新闻的格式概括明 对新闻或信息内容的高度概括 了。 (对标题的全面解释)→举例 主体格式板书清晰. 二、导语：开头(扼要揭示消息的核心内容) 三、主题 四、背景 五、结语:结尾 有时明显,有时蕴含于主体之中 电头：（提问其作用）→教师总结 请同学们用三种方式表达课文的内容？(先齐读课文，教师纠正学学生朗读，把握全文生坐姿) 主题. 用一句话 →标题 用一段话 →主体第一、二句（导语） 用几段话 →主体 3、朗读课文(要求学生拿起课本，端正姿势) 时刻注意学生的上课 读新闻要求学生以播音员的身份报诵 精神状况，适时活跃4、新闻六要素：5W，1H 课堂气氛. What,when，who，where，why，how 何事，何时，何人，何地,为何,经过（提问:这六要素能否缺少一部分呢，为什么？)→回到课本中来找这六要素,勾画出来概括,给学生几分钟去思考，然后请人回答 听课随感： 1、教师引导,学生自主回答。 2、时刻关注学生的学习状态，即时纠正。 3、对于新闻的教学主要是新闻结构的把握以及新闻特征的学习，激发学生的兴趣最好是用新闻图片或者真实的新闻事件来讲解! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32fcd44e306c1eb91a37f111f18583d049640fca.html