【探索课】 课题：台历的设计 教学目标： 1.学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤。 2.尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。 3.通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。 教学重点：了解台历设计的基本方法 教学难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。 教学准备：台历实物1-2件，课件、彩纸、各种工具和材料 教学过程 一、情境导入，了解台历 刚刚渡过了十一长假，你们玩得开心吗？谁知道今天是几月几日吗？（出示实物台历）让我们翻开台历来看看吧。谁能说说台历有什么作用呢？它放在什么地方？（作用，告知日期，放在桌前）引入课题。 二、欣赏分析，学习方法 1.师：要想做出漂亮的台历，我们首先要了解一下台历是由哪几个部分组成，下面让我们来仔细观察一下。（小组内）观察自带的实物，共同找一找，教师板书：（基座、日期、画面） 2.小游戏（制作基座）：台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？我们试一试好吗？ （生尝试作业，请几名学生上台试着折） 3.小结：剪一剪、粘一粘、折一折，这几种方法就是制作基座的好方法，你会了吗？ 4.怎样让折好的基座的外形更加有趣、美观呢？ 讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等） 三、示范引导，激发创作 1.教师出示范例作品，结合不同的制作方法来进行说明。（画、剪、粘） 2.作品欣赏（不同方法完成的） （1）说说自己喜欢哪一件台历作品，并说出喜欢的理由 。 （2）分别从图案、造型、色彩等方面谈个人的感受。 3.简单说一说自己的创作思路。 四、学生创作，教师指导 作业要求： （1） 自由设计制作一件台历。 （2）利用现有的纸材，用自己喜欢的方法（剪贴或手绘等），大胆进行创新设计。 五、展示评价，评选最“有趣味”的台历 （学生自由欣赏，评出各种奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。） 师：同学们做的都非常棒，说得也特别好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品的右下角写清自己姓名，把作品集中放到讲桌上，我们共同欣赏。选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品。好吗？ 六、拓展提升,交流总结 1.通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？ 2.学生谈感受及想法。 3.总结：生活中处处离不开美术，老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤动手，你一定会制作出更多更漂亮的艺术品。 七、板书设计 9.台历的设计 基座 稳固 组成 日期 合适 画面 美观 八、教学反思 本课的学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。在教学过程中，我及时的给予学生表扬与肯定，使每个学生都能体验到美术活动中的乐趣。从而愿意动手动脑，参与创造。 台历是学生平时经常见到的生活必需品。其主要作用是帮助大家记忆时间，同时还能起到记录事件和备忘录的作用。现在的台历由于其小巧、美观、实用、个性化的特点，受到人们的青睐。而本课正是为了培养学生的动手操作能力，大胆发挥学生的想象力，开发创造性思维，使他们在动手动脑的劳作中得到美的享受，培养他们用敏锐的眼睛，在人们司空见惯的世界里去发现美、追求美从而塑造美的心灵。培养学生热爱生活中美好事物的情感，提升学生的审美情趣。 教学时，通过欣赏、交流、表现的形式，激发孩子们的学习兴趣，创设宽松和谐的课堂氛围，充分调动他们求新、求异的思维。展开丰富的想象，引发创作的灵感，提高从生活中发现素材的能力，养成从生活中发现美的习惯，用简短的话语大胆表达内心的感受，使其个性得以充分发展。同时也让学生在制作过程中有的放矢，不会特别盲目。从而更加提高了制作的效率。 在学生在制作过程中，学生可以自由选择彩纸，随意折剪。教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，鼓励学生创新，发现创意独特的作品，随机展示，使学生在互相启迪中不断创新。 学生作业完成后，展示作品，进行互评，选出优秀作品，说出理由，鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解。教师也要肯定学生的想象力和创造力，提出希望，鼓励他们成为新时代的优秀设计者，用一双双巧手把自己对美的感受大胆表现出来，用学到的知识美化我们的生活，把我们的生活建设的更加美好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33601d40930ef12d2af90242a8956bec0875a5f0.html