大班科学《让硬币浮起来》教学活动设计 临淄区朱台镇中心幼儿园 王娜 一、活动目标： 【认知目标】尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体的沉浮变化。 【能力目标】大胆猜想并验证，学习记录实验结果 【情感目标】体验交流、分享经验与合作的乐趣。 活动重点：尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，学习记录实验结果。 活动难点：感受物体的沉浮变化。 二、活动准备： 一元硬币若干、装有清水的盆4个，雪花片、KT板、卡纸片、塑料瓶盖、记号笔、小手绢、记录表 三、活动过程 （一）魔术导入，激发兴趣 师：欢迎各位小朋友来到老师的魔法课堂，老师有一双有魔法的手，小朋友想不想知道老师的手有什么魔法呢？ （表演魔术：徒手变硬币，激发幼儿兴趣。） 提问：小朋友们猜一下，如果硬币宝宝进入水中，会沉下去还是会浮起来？ （幼儿讨论后，老师进行现场演示） （二）结合经验，大胆猜测 师：老师不想让硬币浮起来，你们有是你们好办法帮帮老师吗？ （幼儿自由讨论，大胆回答。老师鼓励幼儿表达与别人不同的方法。） 师：你们真是一群聪明的小朋友，想出了那么多办法！今天老师也准备了好多材料，你们猜一猜这些材料能不能让硬币浮起来？ （展示材料并引导幼儿猜测） 老师演示记录方法：（上浮用符号“↑”表示，下沉用符号“↓”表示，引导幼儿观察如何做好观察记录表） （三）幼儿操作记录，比较结果 1、第一次操作并交流实验结果 （1）教师交代操作要求 师：有什么办法能知道我们猜的是否正确呢？（幼儿交流） 师：对呀，只要试一试就知道了。 后边的桌子上为你们准备了材料，下面让我们用这些材料来试试吧，看哪些材料能使硬币浮在水面上？ 提醒幼儿注意以下几点： a、每五位小朋友一组，分工合作，4个小朋友负责实验，一个小朋友负责记录。 b、玩的时候要相互谦让，不能挤，不能抢，遵守纪律。 c、每种材料实验完之后，材料用完之后放在空盒子里。做完实验擦一下手，将记录表展示在黑板上来。 （2）幼儿操作并记录 教师在活动中重点指导幼儿记录的方法及有特殊发现的小组 （3）观察记录表，幼儿交流操作结果 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/350861824b649b6648d7c1c708a1284ac85005b1.html