设计意图： 孩子们升入大班以后，自理力量明显增加，有很剧烈地乐于关心别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着整理、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热忱。但有的小伴侣没有把握正确的整理方法。因此，为了满意大多数孩子的这种愿望，增加孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，把握一些整理整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中查找训练契机，为孩子们供应熬炼的机会。 活动目标： 师：“猪猪侠值日生合格吗?为什么” 五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。 六、老师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。 活动反思： 1、升入大班后每个幼儿都支配了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快把握有关学问，体会为大家服务的欢乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待老师调整。 1、乐于为集体服务，萌发做值日生的骄傲感。 2、了解值日生应当做那些事情。 3、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 1、搜集幼儿在一日生活中帮着整理整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。 2、教学PPT。 3、杂乱教室环境的图片若干 活动设想： 价值分析： 一、观赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。 我们今日活动的主题就是《我是小小值日生》”。 二、观赏幼儿整理桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的骄傲感。 1、师：“值日生是欢乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么? 2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化? 3、老师小结 三、观看另一组需要整理的环境图片，争论我们该怎么样去做会更好。 师：“小伴侣们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很抱负，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起争论一下：究竟该怎么做才会做的更好呢?” 分别出示图片，争论整理整理的方法： 1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。 2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。 3、自然角：首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来推断)再打算需不需要浇水。。教案来.自:屈;老师教.案网，浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。 4、老师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3671dcc1514de518964bcf84b9d528ea81c72f9e.html