《制作年历》教学设计 一、教学目标 （一）通过组织学生参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。 （二）知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。 （三）通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。 （四）培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。 二、教学重点 掌握年历的制作方法 三、教学难点 会用简单推算的方法制作年历 四、教学准备 （一）每人收集一份旧年历。 （二）学生自行准备制作年历需要的材料。 五、活动过程 （一）引入 课件出示一张一张漂亮的年历。 同学们，看了这些漂亮的年历你有什么想法？ 今天，我们就一起学着亲手制作一份精巧的年历，可以送给老师、同学或父母，好不好？我们还要比一比，看哪个小组制作的年历最美观实用。 （板书课题：制作年历） （二）活动 1.调查、展示。 老师请大家展示一下自己带来的年历，指出年历的形式是各式各样的。 2.讨论、制作。 （1）引导观察单张年历，学生观察交流年历的结构。 （2）全班交流。交流时注意以下几点： 我们曾经制作过月历，制作年历时应该注意些什么？ ①要知道明年1月1日是星期几。 ②一年12个月怎样排放。 ③要在抬头写上是哪一年的年历。 ④设计图案要新颖，有创意。 ⑤重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来。如6月1日儿童节，父母或亲人的生日。 （重要日子的标出，可以提醒学生记住自己父母、亲人或老师的生日，从而进行孝敬父母、尊重老师的教育。） （3）制定制作方案。 制作一个年历有哪些步骤，小组讨论，并分工。 （4）学生制作 （教师告知明年1月1日是星期几，提醒注意明年2月是28天还是29天。 3.展示与交流 （1）小组展示制作的年历 小组代表说明自己的制作方案和设计意图 （2）全班展示评价：看看哪组的设计最有特点。 （3）拓展 今天是4月X日，今年的10月一日是星期几？ （教学这一内容的目的为了让学生能很快算出某月某日是星期几？这样就可以做出任何一年的年历或一个月的日历。推算方法：即先算出今天与所算日期之间的相隔天数，将相隔天数除以7，把余数加上今天的星期数，就是所求日期的星期数。） 4.运用 制作年历，除了可以查看日期外还能做什么？（了解时间，记录时间，统计出每月出生的人数。） 三、小结 通过这节制作年历的课，你有什么收获？ （教师小结本节数学实践活动的情况，对积极参与本节活动，认真投入实践，合作精神好的小组提出表扬。） 四、布置作业 1、《课堂作业本》第27页 2、制作明年的年历 五、板书设计 制作年历 (展示学生优秀作品) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/380c2dc887254b35eefdc8d376eeaeaad1f3164a.html