一、活动目标： 一、学会倾听，能明白得故事内容。 二、能说出自己和妈妈的名字。 3、培育自我爱惜意识。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 五、乐于探讨、交流与分享。 二、活动预备： 一、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 二、课前让幼儿明白自己妈妈的名字。 三、活动进程： 一、听看结合，欣赏故事： 1）邀请教师带上动物头饰给小朋友演出故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：－－＂故事中的小鸭怎么了？＂－－＂谁来帮忙它？最后小鸭子找到妈妈了吗？＂教师小结：小鸭迷路找不抵家了，小兔子、小猪、小鸟来帮忙它，最后小鸭子找到妈妈了。 2）出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答下列问题：－－＂小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？＂－－＂小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？＂－－＂小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？＂教师小结：小鸭子迷路了，因为它不明白自己和妈妈的名字，因此小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊＂谁家丢了宝宝？＂鸭妈妈听见后说＂我家丢了鸭宝宝！＂这才找到了小鸭子！ 一、情景问答《找家》：－－＂有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会如何回答警察叔叔？＂教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友若是迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和生疏人走！ 二、教师带幼儿一路随着音乐演出《母鸭带小鸭》，仿照小鸭子走路，终止课程。 四、活动延伸： 一、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试演出故事。 二、情境问答的内容能够不断丰硕，慢慢加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，和请幼儿说出自己家的地址或。 活动反思： 本节活动的难点是让幼儿萌生自我爱惜的意识，“自我爱惜”对中班的小孩来讲是一个很抽象的概念，因此我为小孩预备了相关的平安动画，让幼儿在倾听动画时，自但是然的学会自我爱惜的方式，幸免了传统的生硬说教。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3aca4153fd4733687e21af45b307e87101f6f8a3.html