本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 幼儿园中班教案《小鸭嘎嘎》含反思 活动过程： 一、开始部分 师幼互动，组织教学。 中班教案《小鸭嘎嘎》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验和朋友共同歌唱的快乐，在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园中班《小鸭嘎嘎》含反思教案吧。 活动目标： 1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。 2、体验和朋友共同歌唱的快乐。 3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动重难点： 能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。 尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。 活动准备： 《小鸭嘎嘎》音乐，ppt课件，分组标志。 二、基本部分 1、导入：水中游来小鸭子 （1）（出示PPT图片）看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。 （2）今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁？（出示小鸭）这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。 2、小鸭嘎嘎叫 （1）欣赏歌曲第一段 师：我喜欢小黄鸭可爱的样子，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它？你们会洗澡吗？一起来学一学吧！ 你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢！你们喜欢玩水吗？怎么玩？来，学一学。 （2）重点练唱小鸭叫声（附点节奏） 师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗？哪一只是我的朋友呢？请你听一听吧！ （师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学第 1 页 共 2 页 本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 会控制声音的强弱） （3）学唱歌曲后一部分 师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧！ ①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。 ②欣赏ppt课件，引导幼儿添加象声词。 刚才你们听到"我会游'的后面有什么声音？"我会唱'的后面有什么声音？"我会吹泡泡'的后面又有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？ ③幼儿随乐表演唱。 3、小黄鸭合唱队 （1）齐唱练习 师：（出示PPT图片六只小鸭）小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队'，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗？ （2）分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢？你们愿意和它们一起表演吗？请你自己选一个队加入吧！ 三、结束部分 请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。 活动反思： 《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富 第 2 页 共 2 页 于表演，很适合中大班幼儿学习。 这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐，体验到了音乐带来的快乐，孩子们的情绪是快乐的，态度是积极的，身心处于一种放松的状态中。 这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求，感受与欣赏，表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现，用理论指导实践，用实践验证《指南》。 我会把这次观摩示范活动做为起点，在游戏化教学模式的探讨中不断提高，不断进步，使我们的游戏化教学更有效。 小百科：鸭是脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/70529c46ae02de80d4d8d15abe23482fb4da027f.html