人教版三年级数学下册第三单元复式统计表教 学设计 一、 知识与技能初步了解复式统计表的格式，能正确地填写 表格，并对表中数据进行合理分析。 二、 过程与方法经历统计的全过程，体会复式统计表的产生 及其优越性，增强统计的意识和能力。 三、 情感态度与价值观感受数学与生活的紧密联系，增强数 学学习的兴趣。重难点教学重点：对复式统计表结构的认识，数 据的填写及分析。教学难点：学会文字和表格之间的转换，提出 问题，解决问题。教具学具：课件教学过程： 一、 复习旧知复习单式统计表，并出示课件。一 (2)班同学 体重情况统计表 二、 创设情境，导入新课出示教材第36页情境图。提问： 这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？ 提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表 中吗？男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游 戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游 戏人数学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。提 问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？指出：这里的 每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对 第1页共1页 男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。 所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例 题中的复式统计表） 二、探究新知 1、 谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个 栏目是什么意思？ 2、 认识复式统计表。 情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数 据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组 数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统 计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。 3、 读复式统计表。（1）复式统计表左上角的一个格用斜线 隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数 据的名称。（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应 表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应 表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数， 因此在表头对应的中间格写“人数”。 4、 解决问题。从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的 活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可 以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。观察 这两个统计表可以发现，每个统计表的活动都一样，调查的都是 第1页共1页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3da40d40ff0a79563c1ec5da50e2524de418d032.html