2.5.1《人民币的认识》教案人教课标版

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2.5.1《人民币的认识》教案|人教课标版

【教学内容】

小学数学课本第一册第5254页的例题和第55页上的“做一做”练习十三的第13题。 【教学目标】

学问目标:使学生熟悉人民币的单位元、角、分,知道1=10角,1=10分;初步学会简洁的元、角、分间的换算。

思想目标:使学生受到爱惜人民币和留意节省的思想教育 力量目标:初步培育推理力量和实践力量。 【教具、学具预备】 各种币值的人民币若干 【教学过程】 一、沟通导入

我们买东西要花钱,钱也就是人民币,课前教师请同学们向家长请教,也可以查找课外书了解有关人民币的学问,现在我们就来沟通你所了解到的学问。(学生汇报)(尽情地让学生发挥)

同学们了解的学问可真不少,但每个同学了解的学问又是不完全的,今日,我们就一起来熟悉我国人民币的有关学问。 (板书:熟悉人民币)




二、学习新课

师:请先拿出你们带来的人民币,分一分类,说一说你是怎样分的。 学生操作(可以分成硬币和纸币;也可以分成分币、角币和元币。根据学生的答复电脑演示,将同一类人民币放在一起。 1、教学例1,熟悉“分”币。

师:请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚,说一说,你是怎样区分它们的。(学生答复,电脑演示硬币正反面图案。 指出:分是人民币的单位。

以换钱的方式,使学生了解这几种分币间的关系。通过电脑动画演示得出结论:12分可以换21分,15分可以换51分。 2、教学例2,熟悉“角”币。

让学生拿出10分,并说说自己的拿法。(有的同学拿了101分,有的拿了25分,有的拿了52分。

说明:10分就是1角,10分既可以换成一枚1角硬币,也可以换成一张1角纸币(电脑演示)。教师板书:1=10

角币除了有1角外,还有哪些?你怎样区分2角、5角?5角硬币你熟悉吗?它与5分硬币有什么不同?(电脑演示各种角币图案。 指出:“角”也是人民币的单位。

学生独立完成教科书第53页例2的填空,了解角币之间的关系,然后请同桌同学相互兑币。


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