《草船借箭》教学设计与指导（第一课时） 教学目标： 1.认识“瑜、忌”等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，会写“妒忌、委托”等13个词语。 2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。 3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。 4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，能找到课文中对应的段落。 教学重点： 能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容，通过关键语句初步了解故事中人物的特点。 教学准备： 1.教学课件。 2.课前布置学生收集相关人物及历史背景资料。 课时安排： 3课时 第一课时 课时目标： 1.认识“瑜、忌”等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，会写“妒忌、委托”等13个词语。 2.理清故事发展脉络，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1.课件出示《三国演义》中的几个故事名称：“蒋干中计”“火烧赤壁”“草船借箭”“三气周瑜”“七擒孟获”“空城计”。 引导学生交流：同学们读过这些故事吗？对故事中的人物有哪些了解？ 2.导入：这些家喻户晓的故事都出自我国四大名著之一——《三国演义》。这节课，我们先来学习其中的一个故事——《草船借箭》。 二、初读课文，整体感知 1 / 2 1.学生默读课文，教师出示自学要求： （1）用较快的速度默读全文，思考课文的主要内容。 （2）自学本课生字词。 2.引导学生反馈交流：这篇课文是按照什么顺序写的？分别说说故事的起因、经过、结果。 3.引导学生按照起因、经过、结果的顺序，说说课文的主要内容。 三、指导识字写字 1.出示本课生字词，指名朗读，相机正音。 教师重点指导“水寨”“呐喊”“弓弩”“丞相”等词。 2.学生交流识记字形的方法。 教师重点指导：“寨”可与“赛”“塞”比较识记。 3.引导学生交流：写好这些字要注意什么？ 教师重点指导：“忌”字的上半部分是“己”，书写时竖弯钩不要出头；“插”字共12画，右半部分的笔顺是撇、横、竖、撇、竖、横、横折、横、横。 4.教师范写，学生练习。 5.教师选择学生书写作业展示，让学生互相交流评价。 四、布置作业 1.熟读课文。 2.抄写本课的写字和词语。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43b99b6d5b0216fc700abb68a98271fe910eafc1.html