xxx小学二年级语文上册导学案 主备人： 班级：二年级 学习小主人： 时间 ：2012年 月 日 课14、我要的是葫芦 课时 2课时 题 课型 新知导学 +互动展示 学习目标：1、会认6个生字，会写8个生字 2、看图、学文，理解课文内容并能正确、流利、有感情的朗读课文 3、我能从这个故事中明白一个道理 导学流程 一、导入 同学们，我们认识了葫芦。今天，我们就来学习一个关于葫芦的故事。故事的题目叫“我要的是葫芦”（板书课题，读课题）读了课题，你最想知道什么？我们赶快来读读课文 二、自主学习 1．我会读课文并画出这课的生字、新词，并在黑板上写好他们（注意字的结构、偏旁、笔顺、组词。我会写的字：组词、每个字组两个词 2、我会写出下面生字的拼音 4、辨字组词 海（ ）抬（ ）哇（ ）言（ ）棵（ ）盯（ ）圣（ ）邻（ ） 每（ ）治（ ）挂（ ）信（ ）课（ ）打（ ）怪（ ）领（ ）三、合作探究 1.教师范读课文，学生边跟着读边标出自然段。 2.我也能大声有感情的朗读课文。小组长领读。 3.合作交流。 1）、想想课文主要讲了一件什么事？ 2）、划出小葫芦长得怎样的句子，谈谈自已的体会，猜猜种葫芦的人的心情怎样。 3）、有一天，小葫芦怎样了？划出句子，这个种葫芦的人是怎样想的。 4、请在括号里填上恰当的词语 一（ ）葫芦 一（ ）小花 一（ ）藤 一（ ）邻居 一（ ）叶子 一（ ）蚜虫 四、拓展训练 1、我能说句子，并写下来。 自言自语 邻 藤 哇 葫 芦 盯 怪 言 慢 每 棵 奇怪 慢慢 2、补充完整 3、我会连 （ ）了小葫芦（ ）地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊，长得（ ）zhì yán kē měi wa guà màn g他呢！” 这个人的小葫芦后来（ ）了，这是因为（ ）。 我来告诉他怎样让小葫芦快快长大：（ ）。 言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/459ccf1e2af90242a895e5c3.html