14、《我要的是葫芦》学案 学生姓名： 一、 本文一共有（ ）自然段。课文我（ ）背过了。 二、我把课文中的生字和词语都圈出来了，也在每一自然段前面标上了序号。 一棵、葫芦藤、挂住、好哇、每天、盯着、邻居、治一治、奇怪、慢慢的。 慢（ ）芦（ ） 哇（ ）邻（ ） 葫（ ）藤（ ） 三、课文中不认识的字我都标上拼音了。 四、读了本文后我知道本文的主要内容是： 五、我会给下面的字注音： 每 盯 治 棵 挂 怪 慢 芦 哇 邻 葫 藤 （识记方法有注音读、加一加、减一减、换一换、组词、猜字谜等）上面这些标拼音的这些生字我都认识了我来说说我的认字方法： 六、我会给这些字每个字都组两个词语 每（ ）盯（ ） 治（ ）棵（ ） 挂（ ）怪（ ） 七、、联系上下文解释词语 自言自语： 奇怪： 八、根据要求，我会做 1、我会给形近字组词： 哇（ ） 挂（ 娃（ ） 洼（ 变（ ） 弯（ 2、我会给同音字组词： 芽（ ）蚜（ 3、我会给多音字组词： 更geng（ ）更geng（ 4、我会写近义词： ） 蛙（ ） ） ） ） ） 从前（ ）雪白（ ）自言自语（ ） 3、为什么小葫芦一个个都落了？ 5、我会写反义词： 从前（ ）可爱（ ）奇怪（ ） 6、我会词语搭配 （ ）的葫芦藤 （ ）的小花 （ ）地说 （ ）的小葫芦 7、我能把下面的句子换个说法意思不变。 （1）叶子上的虫还用治？ （2）有几个虫子怕什么？ 九、根据课文内容回答问题 1、从文中哪些句子或词语看出种葫芦的人很喜欢小葫芦？ 答： 2、他盯着小葫芦自言自语的说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”从种葫芦人的话中你体会到他的愿望是什么？ 答： 十、读《经典与阅读》上第56页《空中楼阁》思考并回答下列问题： 1、邻村的财主家的三层小楼什么样子？ 答： 2、傻财主能造出第三层楼来吗？为什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c57c5534ef06eff9aef8941ea76e58fafab045ec.html