语文单元教材分析 任教学语文 科 教材版本 人教部编版 单元名识字 称 本单元教《天地人》、《金木水火土》、《口耳目》、《日月水材的主题火》、《对韵歌》培养学生良好的学习习惯。 内容与价值作用 单元目标 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 重点、难重点：通过听、读、观察生活，认识生字。 点与关键 难点：读准字音，初步学习朗读课文。 教学方法学用结合，培养兴趣。 和手段的做好示范，培养良好的学习习惯。 设计 关于思想发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有教育、行成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情为习惯的度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女培养及学劳 习方法指导的设计 课时安排 第一课时：《天地人》 1．会认天地人你我他6个生字。 2．正确、流利地读6个生字。 3. 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 第二课时：《金木水火土》 1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。 2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 第三课时：《口耳目》 1、认识7个汉字，会写四个汉字 2、掌握笔画“横折、撇、弯钩” 3、读儿歌，了解手耳目口足的作用。 代学姓名 anyer373 第四课时： 1、让学生在反复的朗读中，进行渗透性识字。 2、让学生练习拼读音节，在其中体会到学习拼音识字的乐趣。 3、利用熟字巩固拼音的情趣，加深解字与拼音的关系。 4、背诵《对韵歌》。 5、学习3个生字。 其他 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/470f7caac7da50e2524de518964bcf84b8d52d5c.html