培养元认知策略，促进高职学生主体性发展 王秀芬 【期刊名称】《长江工程职业技术学院学报》 【年(卷),期】2011(028)003 【摘 要】二十世纪八十年代以来，随着教学改革的进行，主体性教学越来越受到教育者的重视。在学生的学习中培养他们使用元认知策略来对自己的学习进行计划、监控和评价，从而来发展他们的学习主体性。 【总页数】4页(P63-65,68) 【作 者】王秀芬 【作者单位】南京交通职业技术学院,南京211188 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-012 【相关文献】 1.培养自我意识促进主体性发展实验报告 [J], 王敏 2.元认知策略与中高职学生英语自主学习能力培养探究 [J], 贺义辉 3.实施十个面向服务工程 ,促进高职学生全面发展——以杨凌职业技术学院促进高职学生发展为例 [J], 王周锁;张迪;孙承俊 4.高职学生元认知策略能力调查与英语自主学习能力的培养 [J], 查静 5.元认知策略与高职学生外语自主学习能力培养 [J], 孙立清 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/48755bbfef3a87c24028915f804d2b160b4e86e2.html