一、教材分析 《短文三篇》选自人教版高中语文必修四，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活，要学会思想，学会平等、合作和承担责任，它有助于学生提高生命质量。同时，三篇短文质朴而富含哲理的语言和以小见大、比喻、对比等技巧的运用，值得学生借鉴。 二、教学目标 1、能概括三篇短文的主旨，能说出关键句的内涵。 2、摘抄散发思想华彩的语句，品味文章朴实富含哲理的语言。 3、领悟文章丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观和生命观，提高个人素养。 三、教学重难点 重点：能概括三篇短文的主旨。 难点：能说出文章关键句的内涵。 四、教法学法 讲授法、合作探究法、问题讨论法。 五、说教学过程 （一）新课导入 我设计的导入语是：生活中经常会遇到些让我们或悲或喜、或怨或乐的事，尤其到了同学们爱思考，爱想象的年龄，这些事难免会引发我们对生活乃至生命产生不同程度的思考，但不知大家会不会乐于“意之所之，随即记录”呢？今天就让我们一起来学习《短文三篇》。学习一下外国散文家们是如何将自己的所想所感书写出来的。 （二）初步感知 介绍随笔这一文体，明确随笔和之前所学的散文、杂文有何区别。 （三）整体感知 齐读三篇短文，划分层次，概括内容，了解大意。 （四）问题探究 1、《热爱生命》中“生的本质在于死”是什么意思？ 2、“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”如何理解？ 3、《苇草》“我们全部的尊严就在于思想„„”如何理解？ 4、《信条》中列出基本的信条有何意义？ （五）拓展延伸 分组讨论每篇文章的写作技巧。 （六）作业：找出文中一些有哲理的话语，就其中一条写出自己的心得。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4933c45426fff705cc170a93.html