精品 公开课教案：《家乡.印象》 ——湘版美术七年级下册第一课《家乡的风景》第3课时 教学目标：带着情感去发现身边景物的美，能画出特定景物的特点；通过欣赏发现、动笔描绘，进一步熟悉风景构图，习得风景画的技巧；升华对家乡的热爱。 教学重点：感受家乡风景独特的美感，借景物描画表达对家乡的热爱。 教学难点：能融入自己的情感，用别致的绘画语言描绘家乡美景。 学具准备：色彩工具，铅笔等 教具准备：课件，范图 教学手段：图片、计算机课件 课时：1课时（第三课时） 课前准备：搜集家乡的图片、对联，风景速写等 教学过程： 一、对比分析 展示2幅作品，一幅以周边的景物为主，另外一幅是塞尚的风景作品。 小结： 实物：关系混乱，色彩朴实，画面呆板 名作：色调和谐，主题鲜明，笔触有力 引导学生发现：艺术来源于生活，并高于生活。学会运用提炼、省略的方法。 板题：《家乡印象》。 二、乡村之美 （一）、村牌——村庄的姓名 1、出示梓园村、高东村的村牌建筑，引导学生发现潜藏的风景美。 2、归纳：家乡，有许多平凡的景与物，它们默默无闻地为守卫着家乡，是铭记在每个村庄最深的祝福！（教师出示关键词：小树 房子 村牌） 师：是啊！家乡的山山水水是我们永远无法忘怀的根，无论你走到哪里,它都是我们心里最深的牵挂。 三、赏析发现 1、展示作品，结合课本第6页进行构图知识的分析。 构图是围绕创作意图组织画面元素的过程。教师根据图片资料，通过启发，引导学生有意识地去发现画面中的主要线条。例举几种常见的风景画构图方式。 例：W型 O型 X型 Z型 《林村道》 《马棚》 《水乡》 《老梅》 教师通过多媒体展示作品，并要求学生的视线跟随教师的手势进行划线，让学生明了作品中的主线。完成课本第6页的《思考.练习》：四幅画面的构图分别是哪一幅？可编辑 精品 学生标注完成。 2、复习构图知识（结合课本知识） 四、细看村牌 1、例举：埃菲尔铁塔；比萨斜塔；腾飞标志 2、白玉村牌；对联：白云合辉聚财增寿 玉铎溢彩添福迎祥 白色道路同心铺 玉宇基业万代扬 出示图片，让学生知道家乡的美不仅停留在景物上，更要进一步挖掘家乡的风土人情、文化底蕴、地域特色。（进一步激发学生热爱家乡的情感。） 3、白玉速写 出示白玉村口的速写步骤图，进一步引导学生掌握风景速写要素。 4、略谈石竹湖速写（以线为主） 五、发现风景 1、展示一组家乡风景图片，让学生欣赏。 学生自由说感受。（说出美的侧重点，例如，树木姿态很美，房子的整体形状很美，旧居的肌理美、残缺美等等） 2、展示家乡标志性建筑，为自己喜欢的家乡风景说几句话。（出示校园周边的环境图片，用语言描述，小组合作） 例如：志在四方 根在故乡（前林村风雨桥的对联），寥寥几字，道出了游子的深情。 可以说，有情就有风景，最美就是那一刹那的回眸呀！ 3、福清名胜（略谈） 福庐公园、海口桥、瑞云塔 六、主体实践 进行涂色练习，要求学生完成上一节课草图，进一步体验风景画的构图、透视、色彩等综合知识。（出示范图） 课堂小结，畅想未来、升华情感！我能为家乡做些什么呢？昨天，家乡饱经风霜；今天，长辈们用勤劳的双手，建设美丽的家乡；明天，你们是建设的主力军，为家乡的创优添砖加瓦，把家乡建设得更加美好！ 板书设计 课题 课件展示 关键词 简单演示 范图粘贴 教学随笔： 可编辑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b4d8e75322b3169a45177232f60ddccda38e697.html