设计思路 篮球本身就对小学生具有很强的吸引力，通过篮球游戏、比赛中出现的学生与学生之间，小组与小组之间的摩擦和纠纷，可以锻炼坚强的意志品质，培养学生的合作精神和许多高尚的道德品质。 本课遵循《体育与健康课程标准》“健康第一”、“以人为本”的指导思想，通过“篮球——运球”这个载体来完成水平三“社会适应领域”中“在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴”的目标，同时发展学生的反应能力和协调能力，激发学生的兴趣，使学生熟悉篮球的球性，为将来篮球的学习和掌握打基础。 教学内容：篮球 教材：运球 教学目标： 1、通过学习能够用友善的态度对待运动能力弱的同伴。 2、使学生知道在篮球运球中应抬头和用手指和指根部按拍球的要素。 3、培发展学生的灵敏、协调和反应能力。 实施步骤 步骤 内容 1、体委整队 2、师生问好 3、检查服装、安排见习生 4、情境导入 课堂 常规 图1 组织 教师引导 情景导入：1、今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗 2、那你们猜猜会是 谁呢（教师故作神秘状） 3、（出示姚明、王治郅的模拟人像）并提问：他们是谁 4、那你们可知道他们靠什么成为篮球大明星的呢 5、那你们想成为篮球明星吗 1、要想成为未来的篮球明星，必须学得一身好本领。下面，教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出篮球新花样 学生参与 1、与老师问好。 2、认真听老师讲解并积极回答问题。 过程目标 1、师生精神饱满，声音洪亮2、师生融入情境。 授课教师：杨秀丽 年级：五年级 热身游戏： 热身 1、教师语言描述情游戏： 境。 自主 2、学生自主练习。 玩球 3、学生创新方法练习。 散点 1、积极参与，想出新的玩法，并尝试练习。 2、观察并发现同学1、发展学生的空间感知能力。 2、熟悉球性。 4、学生合作玩篮球。 要求：1、练习时要注意安全，不要互相碰撞，捡球时要小心。 2、听到哨声后立即停止练习，围在教师周围。 1、展示、评价 2、自主练习运球。 3、感受手与球接触后有一短暂停留的时间，似“粘球”，并强调用手指和指根部按拍球。 4、游戏：原地运球比赛。方法：在规定的时间内，看谁运球的次数最多。 游戏：姚明选新秀 1、第一次选新秀：教师戴姚明的头饰，手持呼啦圈做成的网罩。同学们在躲避时必须在不断的运球中，如果被“姚明”罩到即为被淘汰。淘汰的同学要到旁边的练习场地继续练习本领。 2、游戏前让学生先尝试移动中运球的练习并思考教师提出的问题。 3、展示、讨论：运球时是应该抬头看还是应该低头运球。为什么。 （选秀游戏可根据时间灵活掌握玩的次数和时间）。 2、教师在学生练习的同时注意观察比较有代表性的练习方法，并及时集合引导学生创新与合作。 中有趣的玩法，并尝试和体验。 原地 运球 图3 1、引导：教师选出几组玩的很有特色的同学进行展示，最后选出练习运球的同学进行展示。 2、教师提出问题：在运球时是手掌拍球呢，还是手指和指根部按拍球更容易使球“粘”在手中。 3、教师告诉同学们“运球”的名称，而不是拍球。 1、学生充分展示自己学会或创新的动作。 2、学生边思考教师的问题，边尝试找出方法完成“粘球”式的运球练习。 1、学生自由结组，散点练习，体会“粘球”感觉。 1、学生认真听教师讲解游戏规则、方法及要求。 2、积极参加游戏并遵守规则。 3、认真思考并体会怎样能更好的躲避网罩。 4、虚心学习正确动作并积极1、培养学生探究精神。 2、使学生知道运球的名称。并对运球的概念有所理解。 移动 中 运球 1、教师讲解游戏方法及规则。 2、教师引导学生思考：躲避网罩时运球是低头还应该抬头。 3、请同学代表回答游戏前教师提出的 图3 问题并示范。 4、教师总结要领并规则： 作出正确示范。 1、不能报球跑。 5、教师巡回指导。 2、必须在场地内，否6、第二次游戏前教则算被淘汰。 师提出新问题：没有要求：注意安全，不得被淘汰的优秀篮球拥挤和碰触他人。 小明星应该怎样对待经常被淘汰的同学你是怎样做的你的同学是怎样做的哪种方法是正确的 1、使学生知道关心和尊重运动能力弱的同伴。 2、发展学生的灵敏、协调和反应能力。 3、使学生知道并掌握运球时必须抬头并时刻注意信号。 参与练习。 5、学生积极讨论问题，并阐述自己的观点。 1、放松舞蹈：球操。 同图1 2、综合评价师生表现，课堂效果。并总结本次课的收获。 3、宣布下课、收器材。 1、教师引导学生对本次课进行总结和评价。 方式：自评、互评。 2、学生积极思考大胆发言，精神集中。 1、归纳总结的能力。 2、敢于发言，大胆发表自己的观点。 结束 部分 场地器材：录音机一台 小篮球 40 呼啦圈做成的网1个 附： 反馈表: 1、 你认为本次课你感到快乐吗 快乐（ ）一般（）不快乐（ ） 2、你认为本次课你表现的棒吗 棒（ ）一般（）不棒（ ） 3、你的伙伴们表现的棒吗 棒（ ）一般（）不棒（ ） 4、你以前是怎样对待运动能力弱的同伴的 5、你曾经因为运动能力弱而被同学们耻笑过吗当时你的心情是怎样的 6、生活中，你还遇到过耻笑别人或被别人耻笑的事情吗你怎样看待这个问题 7、请你把本次课的感触写下来。 8、对本次课你有什么好的建议请你写下来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4fbc9439a11614791711cc7931b765ce05087afc.html