小学四年级《篮球》课教案 课的内容 重点、难点 教 学 目 标 1、原地运球练习 2、游戏：运球接力赛 重点：按球正上方，五指自然分开，弯曲 难点：手对球的控制能力 1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2. 技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。 3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 运动负荷 课序 情 趣 导 入 部 分 教学内容 1.集合整队 2.师生问好 3.宣布本课内容 4.围绕球场拿球慢跑两圈 5、 篮球操： （1） 左右手弹拨球 （2） 双手持球上下举 （3） 颈绕球 （4） 腰绕球 （5） 膝绕球 （6） 抛接球 （7） 手指转球 1、自由体会原地运球动作 方法:学生分散练习,原地自由体会运球,教师指导 同学们好！ 用简明语言阐述球性练习动作并提出要求。 听老师口令，成一路纵队绕篮球场拿球慢跑两圈。 学生活动 老师好！ 稍息、认真听讲 思想集中 积极反应 在老师的带动下，跟着老师一起慢跑两圈 组织安排 时次强间 数 度 10 4×8 小 同上 快、静、齐 精神饱满， 积极回答问题 反应迅速， 注意力集中 动作协调、 舒展 自己认真体会原地运球动作，注意手腕动作 大臂带动小臂，手腕下压 启发学生原地练习，积极思考问题 老师引导学生做示范，师生互 自己体会，积极回答问题 激 起 兴 趣 部 分 在老师的提示下注意上、下肢的动作。 2、 传球接力 方法：排头第一位同学将球从胯下传给下一位同学，依次传到最后一位同学，最后一位同学接着将球往前面一位同学传球，前面同学不能后转，直到传到第一位同学为胜。 3、变异“丢手帕” 方法：小组围坐成一个大圆，所有人将球放在自己背后，有一人不持球在大家背后慢跑，并设法拿去其中一人背后的球，然后开始排球快跑，被拿去球的人应立即起立，徒手去追赶，一圈后如果未被赶上，两人交换角色。 游戏：运球接力赛 方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到老师口令后，拿球同学迅速将球通过终点障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进行，先到的组为胜。 评，老师再示范、讲解 正确动作方法，学生练习 1.教师讲解游戏的方法和规则. 2.教师做正确的示范 3.教师正确评定胜负 根据学生、老师做示范讲解，学生练习进一步提高 1.学生认真听游戏的方法和规则 2. 遵守游戏规则，积极参与游戏竞赛活动 3.在指定区域游戏 4.注意游戏中的安全（相互碰撞，摔跤等） 1.了解比赛的方法及规则 2.积极参与比赛，灵活运用所学运球技术，团结合作竞争 运球时的手腕动作和球的落地点 散点站立 2 15 中 围坐圆形，分成四个组 演 练 提 高 部 分 1.游戏方法、规则 2.组织比赛并为学生加油 ⊥ ⊥ ⊥ ⊥ 2 10 中 恢 复 身 心 部 分 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 3、 师生再见 1、与学生一起放松 2、教师引导学生做自我评价 3、指定学生收回器材 4、同学们再见 45% 110次/秒 1、在音乐伴奏下跟着老师放松 2、自评、互评 学生收回器材 老师再见 5 4×8 小 器材 篮球60个，录音机一台，小红花若干，障碍物4个 预计练习密度 负荷 平均心率 课 后 小 结 1、激发了学生的学习兴趣，满足了学生的表现欲。高年级学生对篮球很感兴趣，这一浓厚兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于脑海中的篮球赛形象又唤起了学生强烈的表现欲望，可以说所有的学生都迅速进入角色的尝试练习。 2、提高学生的参与意识。教师在课堂教学中尽量以学生为主体，充分发挥学生的思维能力，全身心地投入和体验，提高了参与意识。例如：教师在讲解原地运球之前，先让学生自己进行练习，尽量能让学生自己去体验，去思考，然后师生一起共同去讨论正确的运球方法。 3、科学评价，促使学生体验成功。一个人只有充满自信地走向人生，才能去拼搏、去奋斗、去开拓。为使学生体验到成功，教师充分发挥评价在课堂教学中的作用，采用了即时评、时时评、的方法，同时采用师评与生评相结合评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时处处予以鼓励。从而让所有的学生都能够以高涨的热情，全身心地投入到学习活动中。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/66cad390710abb68a98271fe910ef12d2bf9a964.html