小班上学期语言教案《风娃娃》含反思 - 快思网 幼儿园小班上学期语言教案《风娃娃》含反思活动目标：1、欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容。2、在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的美好情感。3、明确自己所扮演的角色并大胆表演。4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。活动准备：1、《风娃娃》PPT课件。2、风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。配套课件：小班语言散文课件《风娃娃》PPT课件下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2105.html活动过程：(一)师幼共同欣赏课件。1、教师出示风娃娃课件,引导幼儿认识。教师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们小二班,是谁呢?我们一起来看看吧!2、教师引导幼儿仔细观察PPT,学会从画面中获取信息。教师：画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师：画面上还有谁?小鸟在做什么?教师：是谁帮助小鸟飞得这么快,这样高吗?3、教师有感情的朗读散文的第一段.小班上学期语言教案《风娃娃》含PPT课件(四)师幼共同进展表演活动。1、教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。2、幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色。3、集体边讲述边进展表演。附散文：风娃娃风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀, 小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了,她吹动了小狗的飞车,风车转呀转呀!风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀!风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀!风娃娃来了,大家都欢送她! 活动反思 在这堂活动当中,由于自身心里素质不够理想,稍微紧张,以致思路有些混乱,在教学过程中达不到理想的状态。针对这节课,我做了以下几点反思。 一、导入过于仓促。 在用风车导入时,由于风车外形是花朵,当问及小朋友这是什么东西时,小朋友说是花朵,可是我却不成认,而偏要固执小朋友能够答出风车这个答案,还有没能好好利用这个工具,足够引起他们的兴趣。二、在播放PPT时,讲解不够详细。 当我把这首散文的内容有PPT的形式呈现出来时,对风吹动小鸟,风车,风筝,小船时应让幼儿用吹的动作和我播放PPT一致,这样才能更好的让幼儿理解。三、朗读散文不够理想。 在教师朗读这个过程中,忽略了旁边两排的小朋友,只注重与中间一排的小朋友进展互动。加上调动不起小朋友的兴趣,在一起朗读这篇散文时很不理想,在加上动作表演时,我不应该再让小朋友一边朗读一边表演,这样对小朋友来说有一定的难度,也达不到我想要的效果。四、完毕局部简单,时间把握不好 本来后面是想要的角色表演,可是由于时间关系去掉,所以后面就略显简单,这堂活动也看起来单调了许多。 以上几点便是我这堂课的反思,上完以后才发现自己有许多缺乏之处,希望通过以后的学习和经历能更加进步。 小班上学期语言教案《风娃娃》含反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4fff1c0e7a563c1ec5da50e2524de518964bd318.html