奇特的视觉图形 ——正负形组合 教材内容： 浙江美术出版社八年级下册第八课 教材分析： 美术教学要以学生的发展为中心，美术课的教学内容要适合新时期艺术多元化发展的趋势，不再只局限于写实性造型形式技法的要求，以多种造型媒材的体验与应用作为创作手段，让学生有充分的自由创作空间，体现美术教学活动的参与性与动手实践的优点，使学生在活动中提升造型表现的基本水平和创造水平，所以，《奇特的视觉图形》——正负形是本课的重点。这节课的着眼点主要放在审美体验、自主探究、创造实践三方面。 教学目标： 1.知识和技能目标：以强烈的视觉形式来展示奇特的视觉图形，使学生视觉上得到一次震撼，并了解正形负形图形创意的艺术美及内在的含义。 2.过程和方法目标：通过观察，自主发现正负形的创意方式，并能利用正形和负形组合的方法实行创意，设计有趣的图片。 3.情感目标：通过本课的学习拓展学生的直观想象空间，小组合作的形式激发创意也培养了学生合作学习的学习习惯；学生能观察生活中的图形组合，能自主的去发现身边的美，提升生活的趣味性，热爱生活。 教学重难点： 重点：引导学生从各方面去接触，感受创意图形，并对正负图形组合有一定的理解，内容能够简单的表述。 难点：理解正形和负形组合方法，并能利用此方法设计图形。 课前准备： 1.教师：多媒体课件、剪刀、手型卡片、4开素描纸 2.学生：纸、笔、记号笔 教学设计： 课前：播放课件《奇特的视觉图形》正负形图片欣赏 一、游戏导入 1、 热身游戏《一滴水的旅程》 赏析图例：一根线的联想（提供学生联想方法） 以学生开火车、教师简笔画演示的方式，由一滴水展开联想，以回到一滴水作为收尾。 （热身游戏，意在开阔学生思维，同时活跃课堂气氛，学生的思维活跃度完成是本课教学目标的关键所在。） 2、 揭示课题 由这样的思维，我们能够创作出很多奇特的作品——板书课题《奇特的视觉图形》 简述视觉图形的概念：根据观众的心理特征，巧妙的使用物象对视觉细胞刺激水准的不同，使观众产生奇特的情感体验和联想。 二、讲授新课 1、展示图例四幅：树与啄木鸟、调色板与颜料、猫与鱼骨、大熊与小熊 提问：这些图的共同特征是什么？ （让学生通过度析图例探究学习，总结正负形的概念。） 教师阐明正负形概念：一个图形，一般包括有图案的部分及衬托图形的部分。图案部分的一般称为“图”，也叫“正形”；而衬托图案部分的称为“地”，也就是“负形”。 图形创意中，往往把两部分形有机地联系在一起。 3、 再次展示正负形作品 《鲁宾杯》：当白色为正形时你看到了什么？反之呢？ （通过图例巩固概念，至此完成了对正负形概念的教学过程。） 三、技法解析 这些巧妙的正负形作品是如何被创造出来的呢？ 方法一：共用轮廓线 元素：苹果和虫子（通过有意识的处理轮廓线完成正负形的组合。） 苹果与蝴蝶、苹果与人脸、苹果与树。 应用：图书馆儿童节海报《白雪公主与福尔摩斯》 手的联想1：以剪纸的方式练习正负形的组合。 教师演示：虎口与鲨鱼、OK手势与花朵 学生讨论，上台体验。 方法二：利用虚空间 图例《鱼干与花园》 解析：埃舍尔《天与水》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50756007571810a6f524ccbff121dd36a22dc439.html