苏教版六年级数学教课设计——长方体和正方体的表面积 一、学情剖析 1、教材剖析： 浙教版小学数学第十册第一单元《长方体和立方体的表面积》是本单元的第三课时。长方体和正方体这一单元是学生系统学习立体图形知识的开始，本课时主要教课长方体、正方体表面积的观点和计算方法。教材先经过把一个长方体或正方体纸盒的6个面睁开，帮助学生认识表面积的观点。这样能够把表面积的观点与刚才成立起来的长方体和正方体的特色很好的联系起来，为下边学习计算表面积做好准备。接着，经过例1教课长方体表面积的计算方法。而后安排试一试学习立方体表面积的计算方法。 对于长方体表面积的计算，教材中没有给出计算公式，而是启迪学生用不一样的方法列式计算，这样安排有益于他们更好的掌握表面积的观点及相关计算，有益于更好的发展学生的空间观点。 2、学习者剖析： 长方体和正方体的表面积这部分知识是在学生掌握了长方 形与正方形的面积计算，并对长方体与正方体的特色有了初 步认识的基础长进行教课的，即学生已经明确了长方体与正 方体都有6个面，并且长方体相对的面的面积相等，正方体 第1页 6 个面的面积都相等的基础上教课的。计算长方体和正方体 的表面积在生活中有宽泛的应用。经过这部分内容的学习，还能够加深学生对长方体和正方体特色的的理解，发展他们的空间观点。 二、教课目的及重难点 教课目的： 1、理解长方体和正方体表面积的意义。 2、理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 3、培育和发展学生的空间观点。 教课要点： 长方体、正方体表面积的意义和计算方法。 教课难点： 确立长方体每一个面的长和宽。 三、教课假想 1、创建问题情形，激发学习欲念。 依据本课教材的特色和学生实质，新课伊始，我创建了纸箱 厂要制作一种长8分米，宽2分米，高4分米的长方体包装 盒和一种棱长4分米的正方体包装盒.哪一种包装盒要用的硬 纸板少？这一问题情形，接着问：长方体和正方体的哪些地 方要用硬纸板？既激发了学生研究的兴趣，又对长方体或正 方体的表面积这一观点成立清楚的表象，为学习表面积的计 算方法做好充分准备。 第2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50b8d83fa75177232f60ddccda38376baf1fe0bb.html