四年级语文试卷分析 四年级语文试卷试题注重考察学生知识的积累程度与灵活运用的能力，侧重考察学生联系生活实际和具体语境理解词语、运用词语进行阅读的能力。 一、试卷分析 从总体来说，学生的基础知识比较扎实，独立阅读能力有明显的进步，习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。但汉字的正确使用方面还有待加强。 一、积累运用部分 1、拼音方面：学生拼读能力比较强。能按照拼音正确写出词语，而且写字比较规范，正确率比以前有很大的提高。找错误读音并修改的题，大部分学生区别词语中正确读音比较准确。 2、字词方面。考察了学生对诗句、谚语的掌握。学生对这部分掌握有待提高。 二、阅读 （一）课内阅读方面：学生基本能够读懂课文，把握有用的文字信息。学生能够比较准确地把握课文重点内容，体会出文章蕴涵情感。但是也有很多同学在做这题时出现了这样那样的问题，有部分同学回答不到点上。 二）课外阅读方面：学生能够独立读懂课文，并根据自己的感受认真积累知识。联系上下文和实际理解词语能力稍显薄弱，能理解词语的意思，但表达时语言不是很清楚、很准确。 三、习作表达。 因为是一篇童话作文。孩子们有话可写。所以，字数都达到了标准，只是在构思上还欠缺一点火候。 反思与改进：老师要为学生搭建听、说、读、写、演等各中语文实践的平台，让生在大量的语文实践中学会积累、学会阅读，学会准确有效的表达和学用语文的规律（既积累语言、积淀语感、再凭借语感运用语言）。例如在语文天地中教师应适时拓展练习的广度，如抄一抄，还可延伸为找近义词、反义词；词语搭配；选词填空；造句；理解词语等等。引导学生在悟和用中提升语文学习能力。 3、让写时刻围绕着你。为了帮助学生改掉错别字多的问题，教师应积极挖掘语文教材中可用来引发写作的点，让写贯穿在每一堂课上。学生通过写字、仿写、改写、续写、标注体会等写的实践，在学会表达的同时，学会正确使用汉字。 4、教师要积极创设情境，让语文课堂成为学生享受的课堂。语文学科的特点决定了语文要铆定在母语学习上。语文学科较其它学科相比，情感更为浓厚。语文教学应该让学生充分徜徉在语言文字所创设的意境里，教师要适时地引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，使学生学得有滋有味，情趣盎然，从而提高语文教学的效率。 5、教师要积极引导学生进行课外阅读。学生的阅读量很大程度影响着学生的阅读能力。所以，教师要积极想办法，为学生创设读书的时间、搭建读书交流的平台，让学生养成每日阅读的好习惯。 四、考试情况分析 本次期中测试 四（1）班：总人数30人，合格率为93%，不及格人数为2人，80以下（包含不及格人数）4人。一名学生由于作文未完成作文零分，对其进行适当教育，并抽时在其作业监督，加快写作速度。其余同学在生字词上，采用多写多拼的方式。在平时教学中，让学生多写多做。 四（2）班：总人数43人，合格率为90.6%,不及格人数为4人，80以下（包含不及格人数）13人。对基础知识掌握情况不好的，加强检查他们的作业、背书完成情况，单独加强基础知识的训练。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/51077d1eed630b1c58eeb525.html