环球优学（北京）教育咨询有限公司 海港区九年级期中统考语文试卷分析 一、试卷基本情况 1．考试内容及试题设计 这次期中考试语文试题考试时间为90分钟，试卷满分为100分。更贴近中考语文的模式。由基础知识及运用、阅读分析(含现代文阅读和文言文阅读)、作文三个部分组成。期中考试语文试题在考查学生语文基础知识和基本能力的基础上，着重考查学生的阅读能力和写作能力。在基础知识考查上，重在考查学生对语文基础知识的积累和运用，不单纯考查纯记忆性和纯知识性的内容，以学生对语文知识能达到积累和灵活运用为考查的主要目标，比如古诗文的理解性默写比例加重；在阅读考查上，注重对文章内容整体感知、理解和领悟能力的考查。说明文和记叙文阅读更加的灵活，文章内容更现代化更贴近学生生活，比如这次的说明文写的就是“APP”；在写作方面，有两个作文题目让学生自行选择，分别是半命题作文和命题作文，可以让学生选择自己擅长的角度进行写作。考生在文体上有了多样选择，有更大更自由的发挥空间。各部分试题的占分比例为：基础知识及运用为20分，约占全卷总分的20%；阅读分析40(其中诗歌鉴赏为6分；文言文阅读11分；说明文阅读为10分记叙文阅读为13分)，占全卷总分的40%；写作为40分，约占全卷总分的40%。 2. 综合试题分析 第一大部分包含5个题，其中第1题考查的是字音、字义、错别字，与以往不同的是考查了朗读语气，比较新颖。第2题考查了名句默写，难度适中，理解性默写比例较小。第3题是对病句的考查，考查修改是否正确，降低了考查难度。第4题的句子衔接，要求学生有整理、合成、筛选、提炼的能力，考查句子间的逻辑关系。第5题2013年河南省中考原题，主要考查对材料的理解和概括，形式更加多样化。 第二大部分包含四个题。第1题是诗词鉴赏，内容是九上的古诗《渔家傲 秋思》，要求学生在理解词内容的基础上学会概括。问题的设置上可以看出来命题人对学生学习的灵活性有很高的要求，既要灵活运用所学知识也要学会将知识进行迁移、联系。文言文阅读题考查形式是课内两篇联系很密切的古文《出师表》和《隆中对》。从考点上看，考查文言文阅读所必备的基础知识和基本能力。从题型上看。文言字词句难度不大，只需要学会横向比较即可。对于理解性的问题则需要学生学会一定的分析能力和语言组织能力。这就要求学生对重点词语和句子成绩·成长·成才 1 环球优学（北京）教育咨询有限公司 的意思掌握准确，牢固，尤其是课堂上老师讲了的，反复强调过的。 说明文阅读整体难度适中，问题的设置也属于常见问法。其中13题问开头示例的作用，学生只要知道说明文开头引用示例其作用大多是引出说明对象和激发读者的阅读兴趣。第14题则考查对文章内容的理解、整理和表达，既要把要点概括完整又要尽可能的简练。第15题是说出说明方法及其作用，难度不大。只要知道说明文常见的几种说明方法和相对应的作用，适当的结合文章内容便可。第16题是选择题，学生得分情况较好，逐项对照原文即可选出正确答案。 记叙文相对于议论文难度较大一些，需要有很强的理解力和逻辑分析能力。第17题是考查对文章内容的理解。第18题文文章段落可否删去，这类题有固定的答题模式，分别从结构上和内容上作答很容易得分。第19题也是对文章内容的概括。第20题考查句子的赏析，要从表达方式和表现手法进行分析，加以适当的分析，有一定的难度。第21题人物形象的分析，要分析人物的动作、语言、心里、神态等，抓住关键字或者关键语句，分析典型示例，从中归纳性格特点。 记叙文阅读是中考语文试卷阅读题中必考题，要想做好记叙文阅读，需要学生在认真听老师讲解的基础上学会总结相应答题技巧并多做练习，在实战演练中体会做题方法。 第三部分为写作，在试卷中占有40%的比例，因此作文得分的高低某种程度上决定了语文成绩的高低。此次考查的方式比较灵活，半命题作文和全命题作文二选一，学生可以自己选择自己擅长的进行写作，文体的选择上也很灵活，选择性很多。半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、构思、选材方面给学生适当的选择余地。补题是半命题作文非常重要的一步，学生应学会避生就熟、化大为小、运用修辞方法等技巧为自己的文章增光添彩。作文正文学生要在审题、立意、选材、构思、语言、结尾六大方面多下功夫，设计好文章布局，精心打造文章的语言，这就要求学生平时多读书、多积累。 二、今后教学方向 （一）重视语文知识的积累，强调语言的运用。 打好语文基础的关键在积累与运用。积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等等，这是语文素养形成与发展的基础，必须认真地抓紧抓实；而运用，是积累的目的。要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重语言表达的规范训练。像字音成绩·成长·成才 2 环球优学（北京）教育咨询有限公司 辨认、别字辨析、名句默写、文言文中常见的实词和虚词等，要学会化整为零，日积月累。对语言运用要在平常生活中加强语言积累和训练。要特别重视课本推荐的名著阅读，要让学生明确唯有亲自通读，才能得分。 （二）要加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面。 阅读包括现代文阅读和古诗文阅读，在中考占比较大的比重，绝大多数是题在课外，答在课内。因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。现代文阅读教学要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练，要注意加强分析综合能力和语言概括、表述能力的训练，尤其要注重方法的总结和归纳。要重视赏析，赏析要从内容与形式两个方面考虑；要使用一定的术语，要实事求是。积累一些文学鉴赏术语是非常有必要的。要重视探究，探究既要在文本层面上从内容和形式两个方面进行，也要引导学生对设问语境的关键因素进行探究。要在指导探究的过程中培养学生在文本中多角度思考问题的思维品质，要让学生具有“尽量答出下一点”的探究意识。文言文阅读更要注意将教材出现的常见实词、虚词的用法进行归类整理，并牢固地背记下来。在记准词义的基础上，再抓句子的翻译和思想感情的理解。在掌握课内文言文的基础上，结合练习，向课外文言文延伸。 （三）立足学生的真情体验，切实抓好作文教学。 从本次考试作文所暴露出来的问题可以看出，作文教学任重而道远。今后的作文教学还须从最基本的东西做起。比如，加强学生的审题与立意能力的培养，加强学生的联想与想象能力的培养，加强学生基础知识和基本技能的训练。 成绩·成长·成才 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7523ec66844769eae109ed5e.html